《地球的自转》 科教071 潘人杰 07081118 一、教材分析 1、教材的地位和作用：本节课内容选自浙教版七年级下册第四章第1节。本节内容有：地球在不停地绕地轴旋转，地球自转的方向、周期，昼夜交替等。这是继上学期学习了地球的形状、大小等知识后，又一次接触地理知识。与以往的教材相比，新课标大大降低了难度，而且有很大的直观性。我是这样理解的：第一、虽然地球的自转方向是学生早已具备的知识，但教材上要求的用橡皮泥或纸做十字向标来了解地球自转，仍然是非常有必要的，更加直观，有利于学生的理解。第二、教学中并不要求学生系统地理解地球运动的地理意义，而主要是了解各种地理现象。第三、不是要求学生被动的接受知识，而是要求学生能用事实说明。因此，在教学过程中，首先要掌握地球自转的方向、周期，再讨论地球上昼夜交替现象产生的原因，而且要让学生明确地球上昼夜交替现象并不只是由于地球自转的结果，为后面学习地球的公转打下基础。 二、教学目标： 知识目标：①使学生掌握地球自转的方向、周期及产生的地理现象。 ②理解地球上昼夜交替现象，知道晨昏线（圈）的含义，能用地球仪科学地解释昼夜交替现象。 能力目标：在教学过程中，培养和提高学生的读图能力，锻炼学生分析问题和解决问题的能力。培养理论联系实际的能力，使之能把教学活动中