七子之歌 教学目的：　　　1.通过预习使同学能了解澳门的有关知识　　　2.能把握文章所表达的思想情感　　　3.能有感情的背诵诗歌　　教学重难点：把握文章所表达的思想感情　　教学时间：1课时　　教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结　　教学过程：　　一、导入新课　　　（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？　　二、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！　　三、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。　　　太久了/依然/梦寐不忘　　四、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？　　　面容憔悴但目光坚定的学者　　　面容狰狞且趾高气扬的侵略者　　　阴森森的铁制的刑具　　五、为什么这些东西会给你震撼呢？　　　学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照　　　侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证　　六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：　　　1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）　　　2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）　　七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？　　八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）　　　同学唱的：感情直露　　　光碟上面的：委婉曲折