初一第四模块.pptpage11 Unit 1 We've got lots of applesModule 4 Healthy foodpage2fruit appleorangeapplesoranges/z//z/page3vegetablescarrotcarrotsbeanspotatopotatoestomatotomatoes/s//z//z//t//z/page4meat chickenbeefpage5chocolatecandypage66drink juicewatermilkcolateacoffee/t//t/page7Things we needpage88apples □        beans □  beef  □              carrots □chic..

Module 5  My school day   Unit 1          I love history. A clock.hour handminute handClue(提示):1. It has got a round (圆的) face, and     three hands, but it hasn’t got any feet. 2. It works from day to night. 3. It tells us the time every day.second handA  RiddleWhat time is it ?What’s the time?……点钟5:006:00six  o’clock7:00seven  o’clockfive o’clockWhat&r..

主备人方爱娟学 校龙港二中课  题M5 unit 2  period 2课  型Reading and writing 教学目标知识Key vocabulary: go to school, get up, have breakfast, have lunch, go home, evening, have dinner, do homework, go to bed, go to sleep Key structures : I get up at …..             …, but I don’t like football .能力Listening and recognising the links between sentences .Talking about familiar topics .Wri..

学  习  单班级                         姓名                   一、用 in on at 填空         Monday          nine o’clock          Friday    ..

M５ Unit２ Period 2NSEUnit 2   We start work at nine o’clockPeriod 2                          Module 5   My school day.学习目标：1,学会谈论自己的school day 。2, 学会运用and,but,and then来连接句子。1. We start work at 9:00 in the morning.  2. I do my homework at 6:00 in the evening.  3. I go home at 4:30 in the afternoon.  4. I go to..

Module 7  My school day Unit 2Lesson start at nine o’clockDo we have …. on Thursday?        Yes, we do. We have … at…No, we don’t. We don’t have … at…We ______ at___________  in_________.get uphave breakfast6:15 am6:40 amgo to schoolfrom  Sunday to FridayWe __________ from Sunday to Fridaygo to schoolget upfifteen past sixthe morningWe __________ at________  in_________.have breakfasttwent..

（一）分析教材 这一课是NEC第五模块第一单元，本单元的核心教学项目是“健康食品”。本模块以食品为话题，在让学生学会各种食品的英文表达的同时学会健康饮食。 本单元是这个模块的第一课，重点学习表示食物的十个单词和询问饮食方面问题的句型，为以后进一步的学习打下基础。 教材的地位及分析 根据初中英语教学新课标的规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步的学习打好初步基础。 确定教学目标的依据 认知目标: （1）、词汇：理解3个词汇..

教材分析 ★以饮食为话题. 学生从中学会常用饮食的英文表达，并学会养成健康的饮食习惯 . ★本课是一节听说课. have you got any --- 本课 --- 健康饮食 ★ 引出可数名词的单复数以及不可数名词。 ★以旧带新，新旧结合，学习新的语言词汇，并学以致用，学习用英语做事情的能力。 ★ 二、学情分析 ★认知基础 本节课的学习主体为初一学生，他们好奇心强，乐于表达，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力. ★知识基础 学生已经在从前的学习中掌握了一些有关饮食的名称,并在前一模块中接..