第4单元-第3节.pptpage1教师用书独具演示page2●课标解读1．利用教材中珠江三角洲地区图，让学生了解珠江三角洲地区经济快速发展的区位优势。2．通过学习，让学生了解珠江三角洲地区城市化水平的发展变化。3．通过城市化和工业化的关系，理解二者对经济发展的推动作用。4．通过学习，使学生理解珠江三角洲在工业化、城市化过程中出现的问题及实现可持续发展的对策。page3page4page5page6page7page8page9page10page11page12page13演示结束 page14page15经济发展快 港澳 热量 城市 侨乡 page16轻工业 第一产业 第三产业 第二产业 page17page..

第一节流域综合开.pptpage1第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例第二课时page2二、长江流域开发与整治长江流域自然概况社会经济概况   上中下游优势的开发存在问题的治理 可持续发展之路扬长避短原则：因地制宜zxxkpage3（一）上游地区开发与整治学科网page41、优势：落差大，水能资源丰富2、开发重点：水能资源的开发page53、三峡工程：注意:三峡工程的首要任务是______!防洪zxxkpage6（1）三峡工程的位置：学科网page74、存在的问题：地质灾害频繁，水土流失严重，森林破坏5、解决措施：搞..

第4单元-第3节.pptpage1教师用书独具演示page2●课标解读1．利用教材中珠江三角洲地区图，让学生了解珠江三角洲地区经济快速发展的区位优势。2．通过学习，让学生了解珠江三角洲地区城市化水平的发展变化。3．通过城市化和工业化的关系，理解二者对经济发展的推动作用。4．通过学习，使学生理解珠江三角洲在工业化、城市化过程中出现的问题及实现可持续发展的对策。page3page4page5page6page7page8page9page10page11page12page13演示结束 page14page15经济发展快 港澳 热量 城市 侨乡 page16轻工业 第一产业 第三产业 第二产业 page17page..

　第三单元　区域资源、环境与可持续发展   第1讲　区域水土流失及其治理--以黄土高原为例一、选择题　　读"我国某景观图"，回答1～3题。　　　　1．图中所示应为我国的(　　)　　A．青藏高原                    B．黄土高原　　C．华北平原                    D．内蒙古高原　　2．该地区地貌景观特征是(　　)..

南水北调.pptpage1资源的跨流域调配     ——以南水北调为例第二课时page2知 识 回 顾1、三个方案中，完全在我国第一阶梯内的是：2、穿过我国季风区与非季风区分界线的是：3、靠近我国第二阶梯与第三阶梯分界线的是：4、三个方案中最先实施的是：原因：5、京杭运河自南向北连接的水系：6、解决我国北方水资源短缺，除了南水北调外还有那些工程？ 西线工程西线工程中线工程东线工程工程量小，施工难度小，投资少。钱塘江、长江、淮河、黄河、海河引滦入津、引黄济青、万家寨引水工程page3  &..

必修三  第三单元  第一讲  新授课用.pptpage1page2太行山脉 长城 秦岭 沟谷 破碎 生态环境 土层变薄 产量降低 地上悬河 自然灾害 page3脆弱 疏松 page4不均 地质灾害 轮荒 page5page6土地利用结构 农林牧 耕作用地 土地复垦 page7耕作措施 生态效益 开发 生态环境 脱贫致富 page8护坡 栽培种植 增施肥料 地膜 保持水土 page9还林还草 恢复 乔、灌、草 有机质 团粒 抗侵蚀能力 page10page11page12page13page14page15page16page17page18page19page20Cpage21page22page23page24page25page26page27page28 

地理必修Ⅲ鲁教版第二单元第二课可持续发展的基本内涵课件.pptpage1第二节 可持续发展的基本内涵page2一、理解可持续发展1、概念：     可持续发展是指既满足 当代人的需求  ，又不对 后代人  满足其需要的能力构成危害的发展。 2、可持续发展的组成：可持续发展是由 经济、社会、生态  三大子系统相互联系、相互制约，共同组成的一个  复合   系统 page3可持续发展复合系统示意图 page43、可持续发展的基本内涵（1）经济的可持续发展——     经济可持..

《人地关系思想的演变》知识梳理课件（共14张PPT）.pptpage1第一节  人地关系思想的演变page2一、地理环境决定论1、产生的历史背景它产生于古希腊时代，产生的原因是 （1）人类认识自然、改造自然的能力很低      （2）人类对地理环境的依赖性很大（3）地理环境对人类社会发展的影响很大page32、核心思想环境决定论的核心思想是地理环境决定人类的  生理      和 心理       特征．进而决定人类的民族特征、文化发展、及经济基础、上层建筑等..

《自然环境和人类活动的区域差异》要点探究（共25张PPT）.pptpage1《自然环境和人类活动的区域差异》要点探究制作人：陈青青page22知识点一：区域差异及区域差异比较  1.教材P10图1－2－3　图1－2－4         这两幅图主要反映了英国和日本两国地理位置和地形的区域差异，其主要目的是根据图中的有效信息，得出两国的差异，进而掌握区域自然环境差异比较的方法。读图应明确以下两个问题：          (1)区域自然环境的差异，应从哪些方面进行..

《认识区域》要点探究（共16张PPT）.pptpage1《认识区域》要点探究制作人：陈青青page22　      教材P2图1－1－2　图1－1－3         本图的主旨是利用甘肃省的降水分布规律和四个干湿区域的对应关系，进一步深刻理解区域的含义及特点。从分析图中的等降水量线入手，明确以下几个问题：知识点一：区域的含义及类型page33(1)甘肃省的降水分布有何规律？其成因是什么？         提示：由东南向西北递减。东南部距海近，受夏季风..

《区域发展阶段与人类活动》合作探究课件（共16张PPT）.pptpage1第三节区域发展阶段与人类活动page2案例1、美国东北部工业区的区域发展1．“区域发展阶段与人类活动”包括两方面的含义，    一是区域环境对人类活动的影响；    二是人类活动对区域环境的影响。 2．区域发展是一个综合过程。    从时间上看，呈阶段式递进，一般分为四个阶段；    从空间上看，有一个由点（个别经济点或个别城镇）到线（工业带、城市群）再到面的过程。 提示page3阅读“知识窗..

地理必修Ⅰ鲁教版4.3全球气候变化及其对人类的影响课件（23张）.pptxpage1第三节  全球气候变化及其对人类的影响page2page3一二三   page4一二三page5一二三  page6探究一探究二page7探究一探究二page8探究一探究二page9探究一探究二page10探究一探究二page11探究一探究二page12探究一探究二page13探究一探究二page14探究一探究二page15探究一探究二page16探究一探究二page171       2-3       4-5       6&nb..

鲁教版高中地理必修一 课件：4.1《自然资源与人类》（共30张PPT）.pptpage1第四单元 从人地关系看资源与环境第一节  自然资源与人类page2一、认识自然资源1、概念       第一，自然属性，即“直接从自然界获得”；       第二，经济属性，即“用于生产和生活的物质和能量”。page3[探究1]：结合课本图4-1-1，判断棉花、原始森林、清洁汽油、山上的岩石、闪电哪些是自然资源，哪些不是自然资源？为什么？page4想要水却挖到石油page5挖到些黑黑臭..

鲁教版高中地理必修一 课件：3.2《地理环境的整体性》（共26张PPT）.pptpage1第二节    自然地理环境的整体性page2page3page4     图片展示巴西亚马孙河流域,请同学来描述一下该地区的地理环境。  从地貌、气候、土壤、水文、生物等角度描述亚马孙河流域是世界最大的平原（地貌），亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流（水文）因为该地处于赤道附近，形成终年高温多雨的热带雨林气候（气候），茂密的热带雨林中有丰富多样的生物物种（植被）。page5   我国西北内陆地区最突..

桂林山水的成因.pptpage13.3  圈层相互作用案例分析——剖析桂林山水的成因page2【学习目标】（知识与技能）了解喀斯特地貌的形成原因和主要类型；理解各圈层间的相互作用。锻炼地理图像的分析能力和知识迁移能力。(过程与方法) 通过对喀斯特地貌成因的分析，锻炼自主学习与探究能力，提高自己的科学素养。page3“景观组” 学生展示峰丛落水洞孤峰峰林page42.常见的喀斯特地貌类型溶洞石钟乳石柱page5“成因组” 学生展示page6CaCO3+ CO2 +H2O= Ca（HCO3 ）2流水的化学溶蚀作用page7 喀斯特地貌..