机械效率                       请思考：哪种方案省力？hG匀匀速上升F动力对 滑轮做功 W= Fs对重物做功       W’= Gh一.使用简单机械能省功吗?可知：使用动滑轮不能省功，且使用较重的动滑轮还需要多做一些功提升我是目的，有利用价值。实现目的，必须由我对滑轮做功。要提升G，同时必须将我也提升。嘿，你要克服我的重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。对我们做功虽无利..

初中物理机械效率复习提问：1、功的两个要素：一是作用在物体上的力。      二是物体在力的方向上通过的距离。2、功的计算公式：W=F·S（1）使用机械时人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功。 （不计机械自重及摩擦）3、功的原理（2）使用任何机械都不省功。（任何情况下）（3）公式：W机=W手4、斜面的公式：F·L=G·h  斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。5、斜面的原理：即：6、功的含义：  当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下通过了一段距离，..

　机械效率机械效率1．通过探究动滑轮，知道有用功、总功、额外功及它们之间的关系。2．理解机械效率的概念。知道机械效率的计算公式，会计算某种简单机械的机械效率。3．知道机械效率的物理意义，知道实际的机械效率不可能是100%。4．能设计实验，测定某种简单机械的机械效率。5．知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，从而增强将科学服务于人类的责任感。【教学目标】活动：再探动滑轮步骤1：分别测出手对绳的拉力F，手移动的距离s，钩码所受的重力G和钩码上升的高度h。步骤2：改变钩码的数量，重复上面..

第十二章 第３节 机械效率　  直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？　提出问题：　结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。　推论：使用任何机械不省功。　概 念额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，        而不得不做的功（无用付出）。    在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。一、机械效率：　1．定义：有用功跟总功的比值。　2．公式：　3．用百分数表示。总小于1。1．关于机械效率的说法..

杠杆的原理预习提示1、通过上节课学习，你怎样认识杠杆，说说看。2、你能列举生活中的杠杆吗？试一试。3、请几位同学在黑板上画出事先画在黑板上的杠杆的示意图，并在画完杠杆的示意图上画出各个力的力臂。4、观察上述杠杆的力臂的特点，你能对他们进行分类吗？提问并演示：    要求如图3装置中的杠杆在水平位置平衡，应在A点或B点或C点施加一个多大的竖直向下的动力？图中每个钩码的质量是50克。　结论:由F1/F2=L2/L1可得当L1>L2时，F1 <_F2  为省力杠杆当L1<L2时，F1_>_ F2  为费力杠杆当..

人教版八年级物理上册第十二章  简单机械12.3.2  探究滑轮组的机械效率【学习目标】1.会测定滑轮组的机械效率。2.同一滑轮组的机械效率的特点。3.斜面的机械效率探究。学习内容一：滑轮组及其他机械的效率学习指导：阅读课本P87实验探究，注意记忆常见机械效率范围。【自学检测】使用机械过程中，机械对物体所做的功是       ，克服机械自重及机械摩擦所做的功是       ，人使用机械时对机械做的功是       。有用功额外功总功1.实..

人教版八年级物理上册第十二章  简单机械12.3.1  认识机械效率1.上课认真听讲有助于提高学习效率。2.对待学习的态度、习惯与专注的程度及办事的效率，将直接决定你是否是一个有智慧的人，你的生命是否有价值。3.如果我是董事长，那我的公司就只要做事效率高的人。4.身为一个领导，一定要懂得如何提高员工的效率。5.提高工作效率五倍。【学习目标】1.知道有用功、额外功和总功的含义以及三者之间的关系。2.理解机械效率的概念，能结合具体实例认识什么是有用功、什么是额外功、什么是总功，会计算机械效率。学习内容一：有用功、..