地理必修Ⅱ鲁教版4.4单元活动　全球定位系统与交通运输课件（23张）.pptxpage1单元活动　全球定位系统与交通运输page2page3一二三一、全球定位系统的构成1.概念:全球定位系统是利用卫星群来获取地面经纬度坐标及其高程并用于定位和导航的系统。2.组成(1)空间卫星系统:由24颗卫星组成,平均分布在6个轨道上,每个轨道4颗卫星,保证地面上任何地点、任何时间都可观测到4颗以上卫星,并接收到卫星携带的无线电发射机连续播发的GPS导航信号。(2)地面监控系统:由主控站、监控站和信息注入站组成。(3)用户设备系统。①组成:GPS卫星接收机,GPS数据处..

地理必修Ⅱ鲁教版4.3交通与通信发展带来的变化课件（28张）.pptxpage1第三节　交通与通信发展带来的变化page2page3一二三一、交通和通信发展与全球化1.作用联系生产与消费、工业与农业、城市与农村的桥梁,是地区与地区、国家与国家之间的联系纽带。2.发展(1)工业革命后:轮船、火车、飞机等交通工具的相继出现,使人们可以快捷、舒适地到达更多、更远的地方。(2)当今社会。①移动电话、传真等先进通信手段广泛应用,使人际交往变得更加快捷。②以计算机为核心的网络通信,更是拉近了人与人之间的距离,促进了全球化的进程。  page4一..

地理必修Ⅱ鲁教版4.1人类活动地域联系的主要方式课件（26张）.pptxpage1第四单元　人类活动的地域联系page2第一节　人类活动地域联系的主要方式page3page4一二三一、交通运输1.概念:实现人员和物资等位移的主要手段,是现代社会重要的经济部门。2.主要方式:铁路、公路、水路、航空和管道五种。3.国民经济对交通运输的基本要求:运量大、运输成本低、运行速度快、连续性强等。4.发展方向:高速化、大型化、专业化和网络化。5.合理运输方式的选择(1)评价指标:经济性、迅速性、安全性和通达性。(2)主要考虑的因素:时间、物品价值、物品大小、物..

鲁教版高中地理必修二 课件：3.2 《工业生产与地理环境》（共29张PPT）.pptpage1工业生产与地理环境S   3.2page2若你要建一工厂，在建厂之前你要考虑一些什么条件 （提示：根据工业生产过程：原料——产品——销售）一 影响工业区位的因素page3page4影响工业区位的主要因素有：土地，原料，动力，水源，交通运输，市场和政府政策等。page5 1.1  不同时期影响工业的主导因素是不同的  1）在工业发展的早期，原料和市场因素是影响工业区位的最重要因素。例如，钢铁工业。  2）由于社会生..

地理必修Ⅱ鲁教版3.1农业生产与地理环境课件（35张）.pptxpage1第三单元　产业活动与地理环境page2第一节　农业生产与地理环境page3page4一二三一、影响农业区位的因素1.农业(1)概念:人类利用动植物的生长和繁殖来获得产品的物质生产部门。(2)特点:地域性、季节性和周期性。2.主要区位因素    page5一二三3.农业区位因素的变化(1)古代,自然因素对农业区位的影响最重要。(2)现代社会,社会经济条件和农业技术条件对农业区位影响越来越突出。思考讨论当前我国政府为何对农民进行种粮补贴?这反映了哪种因素对农业生产的影..

地理必修Ⅱ鲁教版2.1城市发展与城市化课件（37张）.pptxpage1第二单元　城市与地理环境page2第一节　城市发展与城市化page3page4一二三一、城市的起源与发展1.城市起源的条件(1)基本前提:农业生产的发展,剩余农产品的出现,使一部分人能够从事非农业劳动。(2)促进因素:社会分工,特别是手工业同农业的分工以及商业的出现。(3)社会组织机构的出现。 page5一二三2.世界城市发展史  思考讨论世界上最早出现的城市主要分布在哪些地区?这些地区有哪些共同的优势条件?提示:世界上第一批城市多数诞生在河流的中下游平原地区,如美索..

鲁教版高中地理必修二 课件：2.2《城市区位与城市体系》（共35张PPT）.pptpage1第二节         城市的区位因素和城市体系page21. 城市的区位因素2. 城市体系page3区位的含义   城市所占据的场所，城市区位研究  包括三层意思：         1.城市在何处分布         2.城市的总体分布状况         3.城市区位的变因page4影响城市区位的因素地形气候河流自然因..

地理必修Ⅰ鲁教版4.3全球气候变化及其对人类的影响课件（23张）.pptxpage1第三节  全球气候变化及其对人类的影响page2page3一二三   page4一二三page5一二三  page6探究一探究二page7探究一探究二page8探究一探究二page9探究一探究二page10探究一探究二page11探究一探究二page12探究一探究二page13探究一探究二page14探究一探究二page15探究一探究二page16探究一探究二page171       2-3       4-5       6&nb..

鲁教版高中地理必修一 课件：4.1《自然资源与人类》（共30张PPT）.pptpage1第四单元 从人地关系看资源与环境第一节  自然资源与人类page2一、认识自然资源1、概念       第一，自然属性，即“直接从自然界获得”；       第二，经济属性，即“用于生产和生活的物质和能量”。page3[探究1]：结合课本图4-1-1，判断棉花、原始森林、清洁汽油、山上的岩石、闪电哪些是自然资源，哪些不是自然资源？为什么？page4想要水却挖到石油page5挖到些黑黑臭..

鲁教版高中地理必修一 课件：3.2《地理环境的整体性》（共26张PPT）.pptpage1第二节    自然地理环境的整体性page2page3page4     图片展示巴西亚马孙河流域,请同学来描述一下该地区的地理环境。  从地貌、气候、土壤、水文、生物等角度描述亚马孙河流域是世界最大的平原（地貌），亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流（水文）因为该地处于赤道附近，形成终年高温多雨的热带雨林气候（气候），茂密的热带雨林中有丰富多样的生物物种（植被）。page5   我国西北内陆地区最突..

桂林山水的成因.pptpage13.3  圈层相互作用案例分析——剖析桂林山水的成因page2【学习目标】（知识与技能）了解喀斯特地貌的形成原因和主要类型；理解各圈层间的相互作用。锻炼地理图像的分析能力和知识迁移能力。(过程与方法) 通过对喀斯特地貌成因的分析，锻炼自主学习与探究能力，提高自己的科学素养。page3“景观组” 学生展示峰丛落水洞孤峰峰林page42.常见的喀斯特地貌类型溶洞石钟乳石柱page5“成因组” 学生展示page6CaCO3+ CO2 +H2O= Ca（HCO3 ）2流水的化学溶蚀作用page7 喀斯特地貌..

教学主题圈层相互作用案例分析--剖析桂林山水的成因一、教材分析本节选自鲁教版高中地理必修一第三单元第三课时。是继第二单元地理环境圈层结构及特征和第三单元前两节从圈层相互作用的角度分析地理环境的整体性和差异性的基础上，以桂林山水的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。为之后的第四单元从人地关系看资源环境的学习打下基础。起到承上启下的作用。二、学生分析本节课的授课对象是高中一年级的学生，大部分学生对于地理环境有感性的认识和一定的知识基础，但独立的理性分析..

地理必修Ⅰ鲁教版1.3.2昼夜长短的变化与四季的更替课件（26张）.pptxpage1第2课时　昼夜长短的变化与四季的更替page2page3一二三 page4一二三   page5一二三   page6一二三      page7一二三  page8page9page10page11page12page13page14page15page16page17page18page191-2       3-4       5       6 page201-2       3-4&n..

地理必修Ⅰ鲁教版1.3.1地球的公转与正午太阳高度的变化课件（32张）.pptxpage1第三节  地球公转的地理意义page2第1课时　地球的公转与正午太阳高度的变化page3page4一二    page5一二   page6一二  page7一二  page8一二   page9一二page10探究一探究二page11探究一探究二page12探究一探究二page13探究一探究二page14探究一探究二page15探究一探究二page16探究一探究二page17探究一探究二page18探究一探究二page19探究一探究二page20探究一探究二page21探究..

地理必修Ⅰ鲁教版1.2地球自转的地理意义课件（35张）.pptxpage1第二节  地球自转的地理意义page2page3一二 page4一二    page5一二   page6一二    page7一二page8一二   page9一二 page10探究一探究二探究三page11探究一探究二探究三 page12探究一探究二探究三page13探究一探究二探究三page14探究一探究二探究三page15探究一探究二探究三page16探究一探究二探究三page17探究一探究二探究三page18探究一探究二探究三page19探究一探究二探究三..