（人教版）高中历史必修3第一单元第4课《明清之际活跃的儒家思想》（新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测）课件（共35张PPT）.pptpage1         第4课明清之际活跃的儒家思想page221.本课的导入先创设情境“挑战自己”，后展示材料揭示理学弊端，引出对待理学的态度：批判继承。导入符合学生认知特点，且开门见山，有利于新课开展。通过材料的阅读，总结思想家的思想观点，培养学生从历史史料中汲取历史知识的能力，培养学生的理性思维能力。2.对于本课重点是四位思想家的进步思想主..

（人教版）高中历史必修3第一单元第3课《宋明理学》（新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测）课件（共34张PPT）.pptpage1第3课  宋 明 理 学page2   1.本课由明代学者叶子奇的话及儒家思想发展概况导入新课，引出汉代以后儒学的发展情况，了解本课的知识框架。   2.在处理本课重点程朱理学和陆王心学内容和特点时，运用史料分析和表格材料等多种形式让学生多角度去掌握，并区分程朱理学和陆王心学的异同点。对待难点理学的背景（三教合一）时，运用大量文字、图片资料，再现其情景。另一难点理学的影响，注意拓展延..

新人教版必修Ⅲ 第一单元　中国传统文化主流思想的演变小结 一、中国古代的治国思想 孔子——“仁”、“礼”，“为政以德” 孟子——“仁政”（施仁政于民，省刑罚，薄税敛）、民本思想（民贵君轻） 荀子——施政用“仁义”和王道，以德服人。礼法并施。“水亦载舟，水亦覆舟” 老子——“无为而治” 墨子——“兼爱”、“非攻”、节用、节葬 韩非子——法、术、势相结合，君主中央集权。变法革新。 二、古代各学派的兴衰情况——儒家 1、春秋、战国大动荡时代，孔子等的思想因不适合统治者的需要未被重视。 原因：孟子在政治..

复习检查: 1、二程学说的主要内容 2、朱熹的代表作?四书? 3、明朝心学的集大成者__ 王阳明的主要主张 第4课 明清之际活跃的儒家思想 课程标准： 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 （一）政治上，君主专制空前强化，封建制度盛极而衰； （二）经济上，商品经济发展，资本主义萌芽产生； （三）阶级上，新兴市民阶层日益强大； （四）思想上，程朱理学依然是封建社会的统治思想。 明清时代特征? 经济是基础，一定历史时期的文化是对一定历史时期政治经济的反映。..

复习检查: 1、董仲舒提出的新儒学体系吸收了哪些学派的思想？ 代表作? 2、董仲舒提出的新儒学有哪些主要内容？ 3、“五经”指的是哪五经？ 4、汉武帝独尊新儒学的历史影响是什么？ 预习检查： 1、宋朝理学的代表人物有哪些？ 2、明朝理学的代表人物是谁？ 试简单讲述从汉到唐时期 儒学的发展情况？ （提示：找出关键词） 1、汉武帝以后 繁盛,确立正统地位 2、魏晋南北朝时期 江 南 春 唐?杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。 儒学受到佛、道的影响， 有了新的发展..

复习检查: 1、孔子、孟子、荀子各有哪些主要主张？ 2、道家学派有哪些代表人物？各有哪些主要主张？ 3、法家学派的集大成者是谁？主要观点是什么？ 预习检查: 儒家思想是什么时候成为我国封建社会的正统思想的?在此过程中,有哪些人物发挥了重要作用? 第2课 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 　　汉兴，接秦之弊，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……天下既定，民亡盖藏，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书.食货志》 　　　至武帝之初七十年间，非遇水旱，..

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 中国传统文化主流思想的演变 主流思想是什么？它是怎样出现和形成的？ 它怎样成为中国传统文化的主流思想？ 成为主流思想后，它是如何演变的？ 第 1 课 第 2 课 第 3、4 课 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 春秋战国时期，众多学者、思想流派，相互诘难批驳、彼此吸收融合。 诸子百家 一、“百家争鸣”局面的形成 1、“百家争鸣”的含义 2、“百家争鸣”的主要流派和主要代表 道：老子、庄子 儒：孔子、孟子、荀子 墨：墨子 法：韩非子 井..

复习检查: 1、诸子百家的代表人物有———————— 2、春秋战国时期，为什么会出现“百家争鸣”的局面？ 3、“百家争鸣”的历史影响有哪些？ 4、孔子的思想主张有哪些？ 讨论：孔子的思想主张会被当时的统治 者采纳吗？为什么？ 主张维护周礼，代表当时没落奴隶主贵族的利益，具有保守性，不可能被当时统治阶级所接受。 主张以德治民,爱惜民力,不能适应当时诸侯争霸,建立统一的中央集权国家的需要. 通过阅读史料，概括孟子、荀子的思想主张。 史料1：有关孟子的思想： 孟子曰：“不以仁政，不能平治天下”。 孟子曰：..

必修3一第一单元 中国传统文化主流思想的演变 复习 儒家思想的演变 兴起（春秋）： 发展（战国）： 独尊（西汉）： 新发展（宋明）： 批判继承（明清）： 孔子 孟子、荀子 二程、朱熹 董仲舒 李贽、 黄宗羲、顾炎武、王夫之 一、知道诸子百家 儒家——孔子、孟子、荀子 道家——老子、庄子 墨家——墨子 法家——韩非子 二、认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义 中国历史上第一次思想解放运动 是中国学术文化、思想道德发展史上的重要阶段 奠定中国思想文化发展的基础 三、..

1．汉兴之初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，而70余年后刘彻强行罢黜“黄老刑名百家之言”。这种文化政策变化的路径实际上反映了 意识形态领域斗争此消彼长的残酷性 B．从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要 C. 道学理论的缺陷和新儒学的博大精深 D. 统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突 2．董仲舒对儒家学说作了较大的改造，其本质意图是 A．向汉武帝谋求高官厚禄 B．发扬光大儒家思想 C．使儒家学说适应统治的需要 D．提醒当权者..