比 大 小北师大版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习小数比较大小，同学们要掌握小数比较大小的方法，能够按照要求比较两个小数的大小。能够按照要求将一些小数按照从小到大或者从大到小的顺序排列。＜9.96         9.90         9.87本课小结本节课你都学习了哪些内容？同桌之间互相说一说！ 

 选择统计图冀教版四年级数学下册教学目标1.初步学会根据实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，进一步掌握统计图的制作方法，并能利用统计图进行简单的分析。 2.感受统计与生活的联系，体会统计在日常生活当中的作用，体会统计是解决问题的一种策略和方法，发展统计观念。 某地1996～2000年的年降水量如下表：根据上表中的数据，制成条形统计图。某地年降水量统计图（1996～2000）2001年1月制1996年1997年1998年1999年2000年200400600800100012009208601005670704单位：毫米 

   复式条形统计图冀教版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习复式条形统计图，同学们要理解统计图的含义，能够根据统计表绘制统计图。近四届奥运会中国、美国获得金牌数统计表                                                                  2006年3月  近四届奥运会中国、美国获得金牌数统计图        &..

 小数加减法进位加法、退位减法         买一顶帽子和一副手套，共需要多少钱？ 一顶帽子比一副手套贵多少钱？小数加、减法与整数加减法在计算时有什么相同点?计算小数加减法要注意什么?1.相同数位对齐。2.从低位算起。1. 小数点对齐。2.空位是“0”。3.计算结果小数末尾有0要去掉。    计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐（也就是把相同数位上的数对齐），再按照整数加、减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点点上小数点。下面是张楠的作业，..

 小数加减法冀教版四年级数学下册教学目标知道小数加法的意义。知道小数减法的意义。熟练掌握小数加减法的计算法则，并能够准确的计算相关问题。同学们要养成做事仔细认真的好习惯。             275  400        275－125      ＋125  275        400复　习计算下面两题，并且验算。12160＋5347＝　　　　　   400－125＝              17507   12160    　 17..

 7/4/2014平行四边形的认识冀教版四年级数学下册7/4/2014学习目标本节课我们主要来认识平行四边形，同学们要结合生活实例理解并掌握平行四边形的概念，知道平行四边形具有稳定性，能够解决与平行四边形相关的实际问题。7/4/20147/4/2014这些图形也是四条边围成的图形。 我们把这样的图形叫做平行四边形。 竹篮楼梯扶手篱笆7/4/2014       观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？7/4/2014观察下面的平行四边形。它的边有什么特点？       7/4/20..

 冀教版四年级数学下册教案　 多边形 组合图形教学目标：                               1. 在观察，交流和操作等数学活动中，经历认识组合图形的过程。2. 认识组合图形，能把简单的组合图形分解成几个基本的图形。3.在具体的事物中发现图形，分解组合图形的过程中，发展初步的空间观念。教学重难点：通过组合图形面积的计算体会到割补和转化的思想方法，并能运用这种方法求组合图形的面积。一、导入新课  明确目标到现在为止我们已经学过了..

 冀教版四年级数学下册教案　五、小数的认识小数的意义教学目标:1、了解小数与分数的关系会进行分数与小数之间的转化。2、结合具体的实例，经历小数与分数的关系的过程。教学重点、难点：1、进行分数和小数之间的转化。2、了解分数和小数的关系、进行分数和小数之间的转化。教学过程：一、导入新课  明确目标能不能把小数化成分数？我们以前学过整数、分数，今天学习小数，通过今天的学习我们知道它们之间有一定的联系。二、创设情境  自主探究根据米尺写数：1.提出问题（１）。边提问、边讨论。 2.把1米平均分成10份..

 冀教版四年级数学下册教案 小数的认识 教学目标：1、结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。2、知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。3、感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。教学重点：认识小数的整数部分和小数部分，会读写小数。教学难点：能把复名数改写成较大单位的小数。教学手段及方法：充分利用学生已有的知识储备，在教师的指导下，进行交流互动，从而突破重难点。情景引入法教学过程：一、导入新课  明确目标师：同学们，..

 冀教版四年级数学下册教案　小数的认识把较大的数改写成较大单位的小数教学目标：1、结合具体情境，经历把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。2、会把较大的数改写成以“万”为单位的小数。3、进一步体验小数与日常生活密切相关，认识到生活中许多实际问题可以借助小数来解决，可以用小数表述和交流。教学重点： 掌握把一个不是整万的数改写成用万作单位的数教学难点： 用小数解决生活中的问题。教学过程：一、导入新课  明确目标将下面的数写成以万为单位的数。一个人的头发约有80000..

 比较一下，哪个分数大呢？通分冀教版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习通分，同学们结合实际问题理解并掌握通分的方法，能够利用通分的知识解决相关的实际问题。交流讨论：                                                                  （1）什么叫做通分？                     &nb..

 约   分冀教版四年级数学下册教学目标本节课我们大家一起来学习约分，要求同学们掌握约分的规则，能够把一个分数化为最简分数，并且能够区分一个分数是不是最简分数。一、根据分数的基本性质填空： 复习1复习2二、（1）写出28和42的 公约数。           （2）指出哪两个数是互质数。                   3和8               12和18复习228的约数有：1、2、4、7、14、28 42的约数有：1、2..

 冀教版四年级数学下册分数与除法的关系教学目标1.进一步理解分数的意义。2.理解分数与除法的关系，并能用分数表示两个自然数的商。一、复习： 1.      的意义是：            是由（             ）个             组成。(把单位“1”平均分成4份，表示这样3份的数。)3142.口答列式：①把6升洗发水平均分装3个瓶子里，每瓶有洗发水多少升？6÷3＝2（升）答：每瓶有洗发水2升。    ..

 分数与除法的关系冀教版四年级数学下册教学目标本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系，能够解决相关的实际问题。把4个苹果平均分给两个孩子,每个孩子分得多少个?把一根钢管平均截成3段,每段的长度是这根管的几分之几? 3除以7,商是多少? 如果商不用小数表示,怎么办呢? 3÷7=?把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?3÷4=         (块)(    )(    )34把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？..

 分数的意义冀教版四年级数学下册教学目标要求同学们知道分数的产生，理解分数的意义，掌握分数各部分名称、含义和分数的读写；培养自己学数学的兴趣及注意力、观察力、思维能力。 猜一猜：阴影部分可以用什么分数表示？猜一猜：阴影部分可以用什么分数表示？猜一猜：露出的部分是整体的想一想：拿出它的想一想：相同点？不同点？分一分拿出12根小棒的拿出12根小棒的它们有什么不同吗？我来讲解三分之一表示把单位“1”平均分成三份，取其中的一份；而六分之二表示把单位“1”平均分成六份，取其中的两份。..