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  • 重读“不惮以最坏的恶意来推测中国人”的人

    今天是鲁迅先生120周年诞辰。这是中国文化界的大事。在一个缺少甚至没有大师的年代,怀念和重温已经逝去的先贤,也许是一个追求理性的人在浮躁的社会里并不那么浮躁的唯一法门。   读鲁迅不能不读他的杂文,但是,最值得我们怀念的,似乎仍然是他的小说和散文。在百草园和三味书屋,从《孔已己》和《狂人日记》,鲁迅作品处处蕴涵着毫不做作的深刻。许多句子,如果单独拿出来,都是很好的警句,都足以代表一个深邃的头脑对生活乃至人生永恒的理解和感悟。   重读鲁迅,印象最深的是,鲁迅是一个“向来不惮以最大的恶意来推测..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-07 星级:零星级


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  • 备课素材

    课文题解   1926年3月18日,北洋军阀段祺瑞政府悍然命令士兵对参加反帝示威游行的爱国学生开枪,制造了骇人听闻的“三·一八”大屠杀流血事件。刘和珍等人都是在当时遇害的。惨案发生后,一些反动文人在报刊上发表文章,制造种种流言,污蔑爱国青年。血腥的镇压、无耻的造谣污蔑,激起鲁迅先生的满腔愤怒。在此情况下,鲁迅先生写了这篇文章,表达了他对自己的学生刘和珍以及在这次事件中蒙难牺牲的爱国学生的痛悼与怀念之情,同时也是为了揭露反动军阀的凶残卑劣及其走狗文人的阴险无耻,激励人们同敌人进行更有效的战..

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  • jnja2

    06记念刘和珍君教学目的一、让学生了解刘和珍烈士的生平及死难经过,认识反动政府的残忍以及反动文人的下流无耻,牢记“三·一八”惨案的教训,百般珍惜今天的幸福生活,为祖国的繁荣富强而勤奋学习。二、掌握课文是以作者的悲愤之情(悼念烈士、痛恨反动政府)作为贯穿全文的线索;重点理解一些关键文句的含义。教学设想一、教学重点:作者贯穿全文的思想感情。二、教学难点:关键文句的理解。教学时数  两教时第一教时一、导入新课。同学们:1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的..

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  • jnja1

                                记念刘和珍君                        江苏省江都市丁沟中学   张广祥导教新概念:这是一篇传统篇目。在以往的教学中,教师将着重点放在理解词句、把握文意、挖掘主题上,对于文章的思路则简略带过或忽略不讲。新教材,新要求,..

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  • 文天祥千秋祭

    一株挺拔的树在风里自然地飘摇,它没有固定的姿态,却有一种从容,一种得心应手的自信,一种既放得开又收得拢,既敢倾斜又伸得直,既不拘一格、千变万化又万变不离其和谐的本领,不吃力,不做作,不雕琢,不紧张,不声嘶力竭。我们说,这是潇洒。自读文本文天祥千秋祭哲思短章潇 洒潇洒也是一种心态,一种精神,一种拿得起放得下的豁达,是一种饱经沧桑而又自得其乐的欢愉。宁古塔的土地上,面对流放那“山非山兮水非水”的酸辛与绝望,敝裘短褐的他以潇洒的态度在这里点燃文明的火种;经十一年的贬谪重回京城的他,仍不失那份..

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  • 单元写作规划2

    叙述事例要概括,语言要简明,因为所选的事实例子是为说理服务的,只要能证明观点就可以,切忌喧宾夺主。叙述完事例后要略加分析,不能以例代议。分析时,可以使用以下方法:单元写作规划议论文事例论据分析方法1.因果分析法在叙述事例之后,说明事例的原因或结果与论点的关系。当事例带有结论性时,就分析其根源,即由果溯因;当事例带有缘由性时,就分析其结果,即由因求果。2.假设法在列举事实论据之后,紧接着提出与论据相反的假设,并引出相应的结果,从而证明原论点的正确性。3.正反对比法这种方法,就是列举正反两种事例形成对..

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  • jnkj4

    刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像三·一八天安门前集会游 行 队 伍请  愿 

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  • jnkj3

         鲁迅(1881-1936)            中 国现代伟大的文学家和新文              学运动的奠基人。原名周树人,    字豫  才,浙江绍兴人。●1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。●1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。●小说集:《呐喊》《彷徨..

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  • jnkj2

        高一新教师邀请课课件河北辛集中学    语文组      辛朵   二零零一年十月自嘲运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。百草园“我家的后院有一个很大的园,相传叫百草园。—其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。”三味书屋“我不知道家里人为什么要将我送到私塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾——从一扇黑油的竹门..

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  • jnkj1

      记念刘和珍君作者:鲁迅      课件制作者:韩三奇教学目的教学要求作者简介课文说明课文分析本课总结课后作业课文朗读    结    束                            教学目的1、学习本文记叙、议论和抒情相结合的写法。  2、学习刘和珍等爱国青年不畏强暴,不怕牺牲,与帝国主义及其走狗斗争的精神。     &..

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  • 2.5 最后的常春藤叶 课件(鲁人版必修3)

     赏识,是一个人心境磊落、视野舒朗的表现;也是一个人才智敏锐、气度从容的凸现。赏识,是为人之道。不懂赏识,不愿赏识,人与人之间往往就多了一份挑剔,少了一份欣赏;多了一份苛求,少了一份呵护。于是乎便像医生对患者一样,执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误,于是乎便有了冷眼、批评、讽刺以至呵斥。最终结出的苦果便是信任的折损、亲和力的丧失……哲思短章学会赏识人人都应该学会赏识,须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”(威廉·杰姆斯语)。而且,随着..

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  • 2.4 记念刘和珍君 课件(鲁人版必修3)

    具备优势的时候需要沉默。太阳不语,自是一种光辉;高山不语,自是一种巍峨;蓝天不语,自是一种高远;大地不语,自是一种广博;人生不语,自是一种超脱。取得成绩的时候需要沉默。面对成绩和掌声,成功者报以深深的一鞠躬。这是无声的语言,是恰到好处的沉默。完全没必要像母鸡下蛋一样,非叫得天下人都知道不可。哲思短章沉默是金遭受挫折的时候需要沉默。在失败和厄运面前,拭去眼泪,咬紧牙关。默默地总结教训,然后再投入新的战斗,不失为上策。等待时机的时候需要沉默。不怕没有机会,就怕没有准备。造化总是把机会赠送给有充分准备..

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  • 2.3 屈原列传 课件(鲁人版必修3)

    轻信虚假的笑容,伪善的谎言,忘记曾经经历过的欢乐与痛楚以及被欺骗、被凌辱后的苦涩,总是在虚假的笑容、伪善的谎言面前栽跟头,总是一遍一遍地体味曾经体味过的甜酸苦辣。海涅说“宽恕自己的仇敌是容易的”,我说宽恕自己的愚昧是自然的。路,必然有弯曲,天下之大,能找到一条从头到尾全都笔直的路吗?人,必然是愚昧、轻信而健忘的。人之必须学习,证明人是愚昧的;人之不断总结经验教训,证明人是轻信而健忘的。人世之大,找不到一个不愚昧、不轻信健忘的人。人必然愚昧,轻信而健忘,必然要不断重复犯下曾经犯过的过错。..

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  • 屈原列传

    屈原列传 皖肥西中学石玉成制作 伟大的屈原 屈平词赋悬日月,楚王台榭空山丘。 李白《江上吟》 当年忠血堕谗波,千古荆人祭汩罗。 风雨天涯芳草梦,江山如此故都何? 文天祥《端午感兴》 屈原:名平,字原,号灵均,第一位伟大的爱国诗人,用楚辞 的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》,因受奸臣排挤,投汩罗江自沉而死。 有联评为: 哀怨托离骚,生而独开诗赋立;孤忠报楚国,余风波及汉湘人。 屈原,是我国第一个伟大诗人,又是世界古代..

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    上传者:root上传时间:2012-03-09 星级:五星级


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  • 纪念刘和珍君课件 新人教版必修1

    纪念刘和珍君 记念刘和珍君 鲁 迅 1926年3月,奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内,冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军,派军舰驶入大沽口,炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议,又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使,借口维护《辛丑条约》,提出种种无理条件,并且在天津附近集中各国军队,准备武力进攻。3月18日,北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权,在天安门前集会抗议,会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开..

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    上传者:root上传时间:2012-03-09 星级:三星级


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