实验：验证机械能守恒定律巩固练习问题一：实验器材的选取及误差的分析图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图。现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平。回答下列问题：         (1)为完成此实验，除了所给的器材，还需要的器材有________。(填入正确选项前的字母)A．米尺                            ..

　　　　　　　　　能量守恒定律与能源　　　　　　　　　--- 弹簧类问题专题复习【测评练习】1.如图所示，质量为m的小球用水平弹簧系住，并用倾角为30°的光滑木板斜托住，小球恰好处于静止状态．当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为（  ）21教育网A.   O;          B.大小为 方向竖直向下C.大小为 方向垂直于木板向下;   D.大小为   方向水平向左2.一个弹簧秤放在水平地面上 ,Q是与轻弹簧上端连在一起的秤盘 ,P 为一重物 , 已知 P 的质量 ..

实验：验证机械能守恒定律复习回顾1、机械能守恒定律的内容？2、机械能守恒定律的条件是什么？3、机械能守恒的表达式？4、自由落体运动的条件是什么？运动过程中机械能守恒吗？   物体初速度为0，且只受重力作用。运动过程中机械能守恒一、实验目的:验证机械能守恒定律引导学生分析,从自然界中最简单的、最常见的运动来验证机械能守恒定律.即:从自由落体运动中研究机械能守恒定律.二、实验原理:验证mgh=mv2问题1:要证明上式成立，需要知道哪些物理量？需要测出重物的质量吗？学生回答:需要知道重物下落的高度h和重物获得的速度v..

　　　　　　　　　能量守恒定律与能源　　　　　　　　　--- 弹簧类问题专题复习教学设计   本节课在程序安排上针对学生特点主要采取了如下安排：1、引题，创新情境，复习提问导入新课。形成新旧知识互相联系 、互相渗透。2、重视过程分析，引导学生观察、分析。版权所有3、重视学生各种错误表现的原因剖析，对专题的四个类型分析中学生不易接受的地方和关键问题进行点拨，充分挖掘课件的价值。21教育网4、在此基础上引导思维，对其进行加深，从而形成深刻印象，通过不同层次联系，加强基础与习题的配备，及时反馈学生认知情况..

【课件设计】能量守恒定律与能源.pptpage1弹簧类问题专题复习能量守恒定律与能源page2高考回眸——09山东理综：（22）力、牛顿运动定律、能量守恒08山东高考：（16）弹簧弹力、摩擦力与受力分析（22）弹簧与电磁感应综合page3课前延伸答案：1、D  2BD  3.BC（请你自查，并于同组同学讨论你的问题）page4观察剪断水平轻绳后小球的运动轨迹，判断剪断瞬间加速度方向page5观察剪断水平轻绳后小球的运动轨迹，判断剪断瞬间加速度方向page6归纳总结：在瞬时问题中：1、细线上的弹力一般要突变2、弹簧的弹力一般不突变（若..

【教学课件】教学课件_验证机械能守恒定律.pptpage1实验：验证机械能守恒定律page24、自由落体运动的条件是什么？运动过程中机械能守恒吗？3、机械能守恒的表达式？1、机械能守恒定律的内容？2、机械能守恒定律的条件是什么？物体初速度为0，且只受重力作用。运动过程中机械能守恒复习回顾page3自由落体运动验证机械能守恒定律实验目的page4？      要证明上式成立，需要知道哪些物理量？需要测出重物的质量吗？如何获得这些物理量？不需要测出重物的质量测量这些物理量，需要哪些器材？ h   &nb..

　6.1行星的运动评测练习　1.16世纪,哥白尼根据天文观测的大量资料,经过40多年的天文观测和潜心研究,提出"日心说"的如下四个基本论点,这四个基本论点目前看不存在缺陷的是(  )。2·1·c·n·j·y   A.宇宙的中心是太阳 ,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动   B.地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球是绕地球做匀速圆周运动的卫星,它绕地球运动的同时还跟地球一起绕太阳运动   C.天体不转动,因为地球每天自西向东转一周,造成天体每天东升西落的现象 &..

     《行星的运动》教学设计 　　【设计思想】 　　本节课内容是该章第一单元的开篇。这一单元教材在安排上按照科学探究的思路展开，重在介绍万有引力定律建立的过程，这是一次生动的科学思维和科学方法的教育。从古代朴素的唯物主义思想，到天文学家对行星运动大量的观察资料；从研究行星运动规律，到猜想行星运动的原因；最终得到万有引力定律，无处不在体现着科学探索的精神与方法。这节内容在第一单元教学中起到开门砖的作用。对学生来说本节内容是抽象的、陌生的，甚至无法去感知。对天体的运动充满好奇又觉得..

                        当堂检测  1．利用下列哪组数据，可以计算出地球质量（    ）   A．已知地球绕太阳做匀速圆周运动的轨道半径和周期   B．已知月球绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和周期   C．已知月球绕地球做匀速圆周运动的轨道半径和角速度   D．已知地球半径和地球表面重力加速度2．木星是太阳系中最大的行星，它有众多卫星。观察测出：..

《万有引力理论的成就》 教学设计教案标题                《万有引力理论的成就》  教学设计所属学科 　　　　物理适用年级 高一年级对应教材                高中物理必修2   人教版覆盖范围                第 六 章  第4节       （1课时）教学过程教学内..

物理：6.1《行星的运动》课件（新人教版必修2）.pptpage1第六章 万有引力与航天6.1 行星的运动 page2学习目标 ：1、知道地心说和日心说的基本内容。 2、学习开普勒三大定律，能用三大定      律解决问题。 3、了解人类对行星的认识过程是漫长       复杂的，真是来之不易的。 page3地心说 地球是宇宙的中心，是静止不动的，太阳月亮等各星体都围绕地球做简单的完美的圆周运动。 代表人物：亚里士多德最先提出，古希腊的托勒密加以 完善的 托 勒 密page4地心说 page5日心说 ..

【课件设计】万有引力理论的成就.pptpage1万有引力理论的成就page2知识回顾万有引力定律1、内容：  自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比，与它们之间距离r的二次方成反比。2、公式：3、适用条件:  质点或均质球体page3目标 导引123page4   【问题1】   卡文迪许为什么把自己测定引力常量G的实验说成是“称量”地球的质量？一、“称量”地球的质量page5分析:万有引力和重力的关系page6物体在地球表面时,可以忽略地球的自转，受到的  ..