河南省洛阳市中成外国语学校人教版高一生物必修二课件：1-1 孟德尔豌豆杂交实验（共43张PPT）.pptxpage1洛阳中成外国语学校生物组     杨振龙                 2015年9月第1章　遗传因子的发现 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)page2考纲解读、探究page3近三年高考题回顾(2013 课标Ⅰ)6.若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（    ）A．所选实验材料是否为纯合子B．所选..

1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）（共21张PPT）.pptpage1第一章遗传因子的发现page2          人类双眼皮是显性性状，单眼皮为隐性性状；而卷发是显性性状，直发是隐性性状。问题探讨显性性状隐性性状一对夫妇都是卷发且双眼皮，但生下一个既直发又单眼皮的孩子,你觉得这个孩子可不可能是亲生的？从理论上讲生这个孩子的概率多大?如果生一个既卷发又双眼皮的概率又是多少?会不会生出其他性状的孩子?page3第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）   遗传学第二定律    ..

第1章遗传因子的发现 

第1章遗传因子的发现 

第1章  遗传因子的发现孟德尔对豌豆的一对相对性状的                  杂交实验F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2出现3：1的性状分离比实验方法——数学统计F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？观察实验发现问题F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？F2出现3：1的性状分离比提出假说解释问题遗传因子决定生物的性状体细胞中遗传因子成对存在成对的遗传因子在形成配子时分离雌雄配子在受精时随机结合【知识应用..

实验现象假说验证理论一对相对性状 的杂交实验对分离现象的解释设计测交实验分离定律假说演绎法一对相对性状的遗传试验2. 豌豆粒形试验（R、r）1.豌豆粒色试验（Y、y）Ｐ　 F1F2Ｐ　　圆形×黄色×绿色黄色圆形×皱形F1×F2黄色绿色圆形皱形3  :  13  :  1孟德尔的豌豆杂交实验（二）教学目标1、阐明德尔对自由组合现象的 解释及杂交试验分析图解2、阐明对自由组合现象解释的   验证――测交试验及其图解实验现象假说验证理论假说演绎法两对相对性状 的杂交实验对..

章 末 整 合1.  区别分离定律与自由组合定律的区别与联系(1)均适用于真核生物核基因的遗传。(2)形成配子时，同时遵循两个遗传定律。(3)分离定律是最基本的遗传定律，是自由组合定律的基础。2.  联系【例1】 用纯种的黑色长毛狗与白色短毛狗杂交，F1全是黑色短毛狗。F1的雌雄个体相互交配，F2的表现型如下表所示。据此判断错误的是               `            (　　)。A.控制狗毛颜色的基因遵..

            第2节    孟德尔的豌豆杂交实验(二)课程标准1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。2．阐明基因的自由组合规律。课标解读1．阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2．分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。3．说出基因型、表现型和等位基因的含义。两对相对性状的杂交实验过程及解释1．两对相对性状的杂交实验黄色圆粒黄色圆粒绿色圆粒黄色圆粒黄色绿色圆粒皱粒分离定律3∶13∶1自由组合4黄色皱粒、绿色圆粒(1)解释①两对相对性状分别由_..

第2课时_____实验，即让F1与___________杂交。对分离现象解释的验证1．方法测交隐性纯合子2．测交实验遗传图解高茎与矮茎两种性状分离比接近______。实验结果符合预期的设想，从而证实F1是_______，产生______两种配子，这两种配子的比例接近______。提示　测交(属于杂交)时，需对母本(♀)进行去雄处理，套上纸袋，在雌蕊成熟时，采集父本(♂)植株的花粉，撒在已除去雄蕊的雌蕊柱头上，再套上纸袋。与测交相比，豌豆的自交不需要进行繁琐的操作，更简便一些。3．测交结果4．结论1∶1杂合子D和d1∶1[思维激活1] 生产实践中测交实验要如何操..

第1节    孟德尔的豌豆杂交实验(一)课程标准1．分析孟德尔遗传实验的科学方法。2．阐明基因的分离规律。课标解读1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2．体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3．运用分离定律解释一些遗传现象。(1)豌豆是_____传粉植物，而且是_____受粉。自然状态下一般都是_____ 。(2)豌豆植株具有易于区分的__________ ，且能_____地遗传给后代。用豌豆做遗传实验的优点和方法第1课时1．优点自花闭花纯种相对性状稳定人工异花传粉的一般步骤：_____→套袋→_________&ra..

遗传：子代与亲代相似的现象。性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一章 遗传因子的发现本节聚焦● 孟德尔一对相对性状的杂交实验是怎样设计的?●孟德尔为什么可以取得成功，他用了什么材料，采用了什么方法遗传学的奠基人—孟德尔孟德尔杂交试验的园地一、为什么用豌豆做实验容易取得成功？豌  豆？（1）豌豆是自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然状态下一般是纯种。（2）豌豆有易于区分的相对性状一、为什么用豌豆做实验容易取得成功？相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现..

第1章 遗传因子的发现第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一）(Mendel,1822-1884)孟德尔有什么杰出贡献？一、杂交实验1、自交：2、杂交：自花传粉不同植株异花传粉AB3、杂交实验：人工异株异花传粉父本（♂）母本（♀）♀：花蕾期去雄→套袋→受粉→套袋二、豌豆——成功的实验材料闭花受粉开花受粉1、自然状态下豌豆一般为纯种2、豌豆具有易于区分的性状相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型什么是相对性状？（一）一对相对性状的杂交实验过程787          &..

§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）两对相对性状的遗传实验自由组合规律的实质    具有两对（或多对）相对性状的亲本杂交，F1（杂合体）产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分开，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。 自由组合定律内容控制不同性状的遗传因子的分离和组合是__________的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此______，决定不同性状的遗传因子__________。互不干扰分离自由组合分离定律的内容在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时..

第2节　孟德尔的豌豆杂交实验(二)梳理双基基础一、判断正误1．两对相对性状的杂交实验中，每一对相对性状的遗传都符合分离定律(    )2．控制两对相对性状的遗传因子若位于同一对同源染色体上，自由组合定律也能适用(     )3．孟德尔的遗传规律只适合真核生物的细胞核遗传(    )4．测交实验的实质是测F1产生配子的种类及数目比(    )√×√√二、基础填空(一)两对相对性状的杂交实验1．过程：P　　　黄圆×绿皱　　　　   &nbs..

第一章　遗传因子的发现 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一)梳理双基基础一、判断正误1．豌豆为自花传粉闭花受粉的植物，所以它的自由交配情况即自交(     )2．绵羊的长毛与细毛为一对相对性状(      )3．只要生物的基因型相同，表现型一定也相同(    )4．假说演绎法同类比推理法一样都能证明结论的准确性(    )√×××二、基础填空(一)豌豆适于做遗传材料的优点1．豌豆是          &..