《信任》 【教学内容】 《信任》这篇课文就是以故事形式呈现，写我的一次奇妙的购物经历。靠着一块简单的告示牌指路来到果园，带路去桃林的是狗，在摘了两篮鲜桃以后交钱时，发现躺在 钱箱旁的是一只大花猫。啊，一切都凭自觉。一拨与一拨的顾客就这样来了又去，去了又来，在这件趣事背后，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 【教学目标】 1．联系课文理解相关词语。 2．有感情的朗读课文。 3．理解课文内容，懂得人与人之间需要信任，而信任的基础是诚实。 【教学重难点】 理解课文，体会信任与被信任的喜悦，从而感悟信任的含义。 【教学过程】 （一）创设情景，激发情感 同学们，当我们随着春风的脚步走向初夏，粉红的桃花变成了一个个清香诱人的大桃子。每次在我回家的路上，总能看见公路旁边立着的一块木牌，看到这个牌子，你会想到什么？ 我也和你们一样有很多的疑问，你们想弄明白是怎么回事吗？那么就让我们一起去探个究竟吧！ （二）自读课文，整体感知 1．检查预习? 听写：沁人心脾? 馋涎欲滴? 欢吠? 小心翼翼 2．自由读2-6自然段，看这次有趣的经历和我们平时购物有什么不一样的地方，用自己喜欢的符号做上记号。 （学生是学习的主体，让学生在自主阅读中思考，在自主阅读中理解。所谓书是自己读懂的，情是自己悟出的。） 3．思考：谁来说说你找到的不同之处？从这些不同中，你们感受到了什么？ 出示最后一句话? 在那儿，我得到了人与人之间的信任和被信任的喜悦。