第九单元观察与发现语文天地预习内容： 1、熟读两篇自读课文。 2、独立解决文中的生字。3、读背名言和诗句学习目标：    预设重点：读背名言和诗句，能说出它们的含义预设难点：默读课文，用自己的话讲述故事，理解全文。学习过程导入，板书课题二、出示目标（默读目标）  师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读）1、读背名言和诗句，能说出它们的含义2、默读课文，用自己的话讲述故事，理解全文。3、摘抄文中的优美词句。三、指导自学一1、出示自学指导一   2、学生自..

 第九单元观察与发现语文天地预习内容： 1、书写“日积月累”的词语。 2、读一读C部分的句子，仿写一个句子。学习目标：   预设重点：积累奉献的诗句。预设难点：会按要求仿写句子。学习过程导入，板书课题  师：这一单元，我们围绕“奉献”这一主题，学习了有关奉献的两首诗还有两篇主体课文，今天，我们再一次步入“日积月累”，来回顾旧知，学习新知。请同学们跟着老师一起书写课题。（板书课题，学生齐读课题。）二、出示目标（默读目标）  师：这节课我们的..

 小学语文 三 年级下册第 九 单元导学案主备人：        审核人：（     ）班小组：姓名：编号：课题：李时珍总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习第４自然段，锻炼概括能力。（重点）3、学习作者通过写李时珍的事迹、言行来表现李时珍的性格、品质的方法。（重点难点）４、我能理解课文的主要内容，体会李时珍一心为病人解除痛苦而学医的好品质，学习他不怕艰辛编写《本草纲目》的坚定意志，以及严谨的科学态度和勇于..

            小学语文 三  年级下册第  九单元导学案主备人：   审核人：（     ）班小组：姓名：编号：课题：李时珍总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标：1、我能运用学过的步骤（认--想--写--用）和方法独立识字，认识“诊、鄙、患、症、效、载、验、酷、纲”等9个字，会写“费、救、治、累、且、暑、访”等7个字，并能正确、流利地朗读课文。(重点)  2、我能利用学过的方法，理解“救死扶伤、解除、志愿、..

 第九单元观察与发现《李时珍》预习内容：1、读熟课文，完成课后的练习题          2、在读熟课文的基础上，复述课文。预习检测：复述课文学习目标    预设重、难点：给课文各段概括大意。学习过程复习导入，板书课题。板书：大禹治水二、出示目标（大家齐读目标）1、复习本课生字词，能仿照书上的句子用“不但---还“造句。2、朗读课文。了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。3、给课文各段概括大意。师：本节课的目标有没有信心完成（生:有）看来同学们很有信心，..

 《李时珍》教学设计一、?????创设情境：1、（课件：伴随音乐出现几位历史伟人的图片）教师解说：同学们，在我们祖国五千年的历史长河中，涌现出许多位伟大的人物，他们的事迹代代相传，他们的杰出贡献让后人铭记在心。今天这节课，我们就来认识其中的一位。（课件定格为李时珍的图片。）2、这是——李时珍（学生齐答）。谁能把“李时珍”三个字写到黑板上？（一学生板书，教师评价：“珍”字没有学，你也写对了，了不起。）3、齐读课题。4、同学们对李时珍有哪些了解呢？（了解学生已有知识储存，学..

北师大版语文三年级下册第九单元《李时珍》 教材分析： 这是一篇写人的记叙文，讲述了我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍边行医边研究药物，用了27年时间，编写出《本草纲目》这部药物书，为人类做出杰出贡献的事，表现了李时珍不怕困难、勇于探索和实践的精神。 教学目的： 1．学习并掌握本课的生字新词。 2．引导自读，抓住关键词句进行品读体会，理解课文内容，了解李时珍编著的《本草纲目》以及编写经过。 3．正确、流利、有感情的朗读课文，学习作者通过具体事例体现人物品质的表现手法。 4．激发学生对李时珍的敬佩，学习..

装满昆虫的口袋 教学目标 1、要让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。 2、从课文的具体描写中体会出法布尔对昆虫的着迷。 3、学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 从学生有限的生活积淀和自身的阅读体验出发，引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物内心，走进人物的精神世界。 课前准备: 学生预习课文，熟读课文，并搜集相关资..

李时珍 教学目标　　1.阅读课文，了解李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家。学习李时珍为了能够解除病人痛苦，不畏艰险，坚持实践，行医著书的高尚精神。　　2.学习生字新词，理解“珍贵”“记载”“解除”“拜访”“流传”“救死扶伤”“疑难病症”“严寒酷暑”等词语。　　3.给课文第4自然段分层次。　　4.有感情地朗读课文。 教学重点　　理解课文中写李时珍编写《本草纲目》的部分；练习给自然段分层次。教学课时：3课时教学过程 ： 第一课时 （一）揭示课题，范读课文。　　今天我们学习第21课《李时珍》，那么李时..

大自然的语言 教学要求：　　1．学会9个生字和11个词语，认识6个字。　　2．能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。教学重点难点：　　重点：指导朗读课文，从读中知道课文中大自然的语言指的是什么；指导识字、学词。　　难点：学生对有些自然现象缺乏感性认识；有些语句较难理解。课前准备：　　1．课文及有关大自然的课件、朗读课文的录音带。　　2．到郊外等自然景区游览：看有关大自然的电视节目等。教学时间：2课时..