小兔请客教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算。教学重点：体会加减法的意义。教学难点：会正确计算整十数的加减法。教学过程：一、情境创设。1、教师童话引入课题。创设加减法情境。2、看课文插图。请学生说说图意。二、新知学习。（一）体会加减法的意义。师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答......生1：一共有多少个？学生列式计算。说说你是怎么想？小组交流。全班交流。3、再看图。请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算。说说你是怎么想的。（二）认识加减法各..

小兔请客教学目标：（一）知识与技能： 具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。 （二）过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。 （三）情感态度与价值观： 使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。 教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。 教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程激趣导入出示长满果子的果树，并让他们数一数，每层都有10个，一共有几个十，并告诉他们表现好的可以有机会摘下果子，再出示主题图1，并出示课题（板书：小兔请客）二、建立模型1.观..

拔萝卜教 学目 标  1．让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。 3．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。 4．培养合作探究、交流的意识。 教学重难点探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。 教 学准 备课件 学具课 时安 排1 教 学 过 程 （一）借助情境，设疑激趣 　　师：秋天到了，山坡上的萝卜丰收了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上..

拔萝卜教学目标：具体情境下，进一步体会加减法的意义。探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。教学重点：掌握计算方法  能收集和处理信息教学难点：对信息的处理教学过程：导入新课。同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示"小兔拔萝卜"情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事）探究新知鼓励学生自已提出问题并解决问题。师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？小组交流，探索计算方法。同学们，你们做得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？教师介绍..

小兔请客教学目标：1、在实际情境中，进一步体会加减法的意义。2、能正确地进行整十数的加减法计算。教学重点：体会加减法的意义。教学难点：会正确计算整十数的加减法。教学过程：一、情境创设。1、教师童话引入课题。创设加减法情境。2、看课文插图。请学生说说图意。二、新知学习。（一）体会加减法的意义。师：你能提出哪些数学问题呢？学生回答……生1：一共有多少个？学生列式计算。说说你是怎么想？小组交流。全班交流。3、再看图。请学生提出数学问题？生：还剩下多少个果子？生列式计算。说说你是怎么想的。（二）认..

小兔请客教学目标：（一）知识与技能： 具体情境，体会整十数加减法的意义和计算方法。 （二）过程与方法： 能正确进行整十数的加减法运算。 （三）情感态度与价值观： 使学生在学习过程中获得积极的情感体验，活用知识，培养学生的问题意识。 教学重点 ： 掌握整十数加减法的计算方法并能正确计算。 教学难点 ： 初步体会加减法各部分之间的关系。教学过程激趣导入出示长满果子的果树，并让他们数一数，每层都有10个，一共有几个十，并告诉他们表现好的可以有机会摘下果子，再出示主题图1，并出示课题（板书：小兔请客）二、建立模型1.观..

青蛙吃虫子课题青蛙吃虫子课型新授教学目标1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。2．探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。3．学习运用所学知识解决有关的简单实际问题。教学重点掌握两位数加减整十数的计算方法。理解整十数加在十位上的算理。使学生经历了从“具体情境——形成表象——抽象出算式”的过程教学难点关    键教学资源课件教   学   过   程教学环节时间安排教师活动学生活动设..

青蛙吃虫子教学内容《青蛙吃虫子》(教材第53、54页)教学目标结合生活情境，使学生学会从具体的情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。探索并掌握两位数加、减整十数的计算方法。初步学会应用加减法解决生活中简单问题，学会提出问题与解决问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。渗透环保和爱护动物的教育。重点难点重点：掌握两位数加、减整十数的计算方法。难点：理解整十数加在十位的算理。教具学具课件、信封、成捆的小棒、答题卡教学过程一  复习铺垫填一填。(1)50里面有(  )个..

拔萝卜教?学目?标??1．让学生在具体的情境中，进一步体会加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。?2．探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法，并能正确计算。?3．初步经历在具体的情境中提出问题和解决问题的过程，发展解决简单实际问题的意识。?4．培养合作探究、交流的意识。?教学重难点探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。?教?学准?备课件?学具课?时安?排1?教?学?过?程?（一）借助情境，设疑激趣?　　师：秋天到了，山坡上的萝卜丰收了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上山拔..

拔萝卜教学目标：具体情境下，进一步体会加减法的意义。探索并掌握两位数加减两位数（不进位、不退位）的计算方法。教学重点：掌握计算方法  能收集和处理信息教学难点：对信息的处理教学过程：导入新课。同学们，你们喜欢讲故事吗？（出示“小兔拔萝卜”情境图）你能看图给同学们编一个故事吗？（学生编故事）探究新知鼓励学生自已提出问题并解决问题。师：从故事中你知道了什么？你能提出哪些数学问题？这些问题你能自已解决吗？小组交流，探索计算方法。同学们，你们做得都不错，能给大家说一说你是怎么算的吗？教师介..