第一节 尝试对生物进行分类 教学案 教学目标： 知识目标： 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 能力目标： ①通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和科学探究的能力。 ②通过对感性图文资料的学习和剪贴动物图片的活动，培养学生的信息处理能力。 ③进一步培养学生分析、推理、归纳等科学思维能力和解决实际问题的能力。 情感态度价值观目标： ①通过模仿科学家分类的过程，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的精神。 ②通过..

《认识生物多样性》 教学目标： 知识目标 1.领会生物多样性的涵义，列举生物多样性的三个层次，并能概述它们之间的关系。 2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。

《认识生物多样性》 教材分析: 本章内容涉及到生物多样性的三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。其中侧重以我国生物多样性的丰富和独特性，以及生物多样性的重要意义为例来说明，同时应注意渗透爱国主义教育。 教法建议 1、用多媒体的形式介绍生物的多样性，激发学生的学习兴趣。 2、基因多样性是教学的重点和难点，并且比较抽象，学生不容易理解，可以从具体的事例入手，说明基因多样性的内容是：种类基因多样性和种间基因多样性，归纳出，生物种类的多样性实质是基因的多样性；以及基因多样性的意义。 3..

第一节 尝试对生物进行分类教学设计 【教学目标】 一、知识目标 1 ?了解生物分类的必要性。 2、掌握生物分类方法及依据。 3、尝试对生物根据其结构特征进行分类。 二、能力目标 1．通过分类活动，培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力以及发散思维能力。 2．通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的学习态度和解决实际问题的能力。 3．尝试根据一定的特征对植物和动物进行分类，学会分类的基本方法，并运用到日常生活中，掌握分类技能。 三、情感目标 1．通过“尝试对生物进行分类”的活动，使学生进一步了解生物..

保护生物的多样性教案 山东盐窝镇中学 扈继亮 一．教材分析： 本章是初三下册的一章，在上一节认识生物的多样性的基础上，本节主要是通过相关的活动了解生物多样性面临的威胁及其原因，在此基础上了解生物多样性的保护措施。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此，本节特别注重情感、态度与价值观的教育。 保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不可能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。因此，教师应注意避免加重学生的负担，应把教学..