单元      十一单元导学案       课型       复习           命制人     宿光洋       2013.3.11                                                        十一单元导学案一、教学目标：1、了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性；2、知道电池能将化学能直接转化..

 初  四   年级       化学   学科教案、学案一体化设计课型新授课题食物中的有机物课时1执笔教师设计时间12、14编号教学目标知识目标：理解有机物、无机物的概念。认识糖类、油脂、蛋白质、维生素的化学元素组成及其在人体内的变化和对生命活动的重要意义。过程与方法：运用物质的分类法理解有机物；按照化学学科思路研究有机物组成、变化及用途。通过阅读资料、自主学习、合作探究获取信息，丰富对食物中的营养成分、营养的类别等方面的认识。情感态度、价值观:从化学的视角认识生活..

 7.3  钢铁的锈蚀与防护 学案一、学习目标：1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2、认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性3、通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究获得知识各要素的理解，提高学生的科学素养二、学习重难点：重点:导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法难点：钢铁锈蚀因素的探究三、学习过程（一）知识链接1、金属活动性顺序为  K                   （H）              Au2、..

 复分解反应小结备课教师：朱东一、基础巩固：复分解反应：                                                           复分解反应的条件：生成物中要出现        、        、         三者之一。一般酸碱盐之间的反应是都是复分解反应。酸 + 碱　＝　盐　+　水写出下列反应的化学方程式：氢氧化钠和盐酸..

 课 题第二节溶液组成的表示（第一课时）时 间8.29教学目标1、知识与能力（1）知道什么是溶质和溶剂.能区分溶液中的溶质和溶剂。（2）理解溶质的质量分数的概念(3) 掌握溶液组成的定量表示方法,会计算溶液中溶质的质量分数。（4）初步学会配制一定质量分数的实验技能2、过程与方法设计实验,讨论交流,理解和掌握溶液组成的定量表示方法  3、情感与态度通过比较不同质量的同种固体形成溶液实验,初步形成科学的辨证唯物主义观.  教材内容分析学生们已经学了溶液的定性组成，对溶液已有一个宏观的..

金属与金属矿物 铁的冶炼 合金 学案〖知识要点〗一、铁、铝、铜的物理性质????常见金属：铁、铝是银白色的金属，硬度较小，铜是紫红色的金属，硬度较小，铁、铝、铜都有良好的导热性，延展性等。二、常见金属的化学性质????铝、铁的活动性较强，在氧气中能剧烈燃烧，铝、铁能跟稀硫酸、稀盐酸等发生置换反应，生成氢气和相应的盐，也能跟硫酸铜溶液发生置换反应。三、常见的金属矿物????铁的矿物主要有赤铁矿、磁铁矿、菱铁矿等。铜的矿物主要有黄铜矿、孔雀石、斑铜矿等。铝的矿物主要有铝土矿和明矾石等。用金属矿石可以冶炼金属。四、..

第十二单元 化学与生活 课题3、有机合成材料 教学目标： 知识与技能： 1、了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 2、知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 过程与方法： 1、认识有机化合材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用。 2、能用变化联系的观点分析化学现象和问题。 3、通过调查，了解使用有机合成材料的利弊。 情感态度与价值观： 1、了解学习化学的重要价值。 2、培养学生关注社会和人类生存环境的情感。 3、认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的作用。 教学重点： 通过有机合成材料的..

第十二单元 化学与生活 课题3 有机合成材料 教学目标 知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。 了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。 培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。 课前准备 学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。 课时安排 1课时 教学设计 导入 师：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么？ 生：瓷器。 师：对！瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器..

第十二单元 化学与生活 一. 重点 1. 人类重要的营养物质： （1）了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质。 （2）了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系。 （3）了解上述营养物质对人的生命活动的重要意义及合理安排饮食的重要性。 （4）了解人体的元素组成。 （5）了解一些元素对人体健康的重要作用。 2. 有机合成材料： （1）了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 （2）知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。 （3）认..

课题3 有机合成材料 梅桥中学 谭达林 教学目标 1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。 2.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。 3.培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。 课前准备 学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。 课时安排 1课时 教学设计 导入：(录像和图片导入) 活动探究一 师：什么是有机合成材料？请同学们完成课本P99活动与探究。 学生分组讨论，投影展示学生表格的填写并汇报讨论结果。 师：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合..

1、知识与技能 ①通过资料收集和实验探究，认识生活中常见盐的种类和用途。 ②初步掌握鉴定碳酸根离子的方法 ③认识复分解反应的概念。初步了解盐的化学性质。 2、过程与方法 通过实验培养学生的观察、分析、探究和归纳能力。 3、情感、态度与价值观 充分认识到生活中处处有化学；学会由特殊到一般的规律性认识的思维方法。 ? ? ? ? 制 ? 定 ? 依 ? 据 课标 考纲 1、了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等盐在生活生产中的广泛用途； 2、学会鉴定碳酸根离子的方法； 3、认识复分解反应 ? ?..

复分解反应 化学教研组 张六莲 教学目标 1.了解复分解反应的概念，学习比较四大基本反应类型的反应物、生成物 2.掌握复分解反应发生的条件，并能运用其条件判断一些简单的复分解反应能否发生 3.了解碱、盐类物质的溶解性，知道常见的一些碱、盐类物质沉淀物 4.学习一些复分解反应化学方程式的书写方法 教学重点及难点 1.酸、碱、盐类物质的溶解性 2.复分解反应发生的条件及利用其判断能否发生复分解反应 教学过程： （一）导入新课： 用小黑板：画表格要求同学们写出下列化学反应方程式：..

第十一单元 《盐 化肥》复习学案 一、常见的盐 定义：能解离出金属离子(或NH4+)和酸根离子的化合物 物质 俗称 物理性质 用途 氯化钠 白色粉末， 水溶液有咸味， 溶解度受温度 影响不大 （1）作调味品（2）作防腐剂 （3）消除积雪（降低雪的熔点） （4）农业上用NaCl溶液来选种 （5）制生理盐水（0.9% NaCl溶液） Na+ 维持细胞内外的水分分布，促进细胞内外物质交换 Cl- 促生盐酸、帮助消化，增进食欲 碳酸钠 Na2CO3 （因水溶液呈碱性） 白色粉末状固体，易溶于水 用于玻璃..

大乘片区教研联组九年级化学科 公开课教学案 课 题：复习生活中的盐 课 型：复习课 任课教师：大乘中学教师 洪 光 学习目标： 1、进一步认识盐与金属、酸、碱、盐之间的内在联系及化学反应发生的规律。 2、通过对盐的有关实验设计方案及一些物质的鉴别方法，拓展学习视野，激发学习热情。 3、提高实际运用知识的能力，培养严谨的科学探究方法。 重 点：将盐的知识在生活中学以致用。 学习过程： 课前导学 海水制盐的原理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、盐的化学性质：⑴　　　..

《物质的分类》拓展性课题创新教学设计 一、基本说明 1、教学内容所属模块：初中化学 2、年级：九年级下册 3、所用教材出版单位：人民教育出版社 4、所属的章节：第十一单元、拓展性课题《物质的分类》 5、教学时间：45分钟? 二、教学设计 【设计思路】 在《物质的分类》拓展性课题创新教学设计这节课中，通过多媒体的教学，充分应用媒体的特点，把初中有关的知识和教学内容高度融合，达到了完美的结合。让学生能够感受，具备总览初中化学内容的高度归纳创新能力的成功感。 在课堂教学中全面系统地概括初中有关物质的分..