第七课 城乡真通车(城乡印象、城 乡差异 ） 城乡差异城里的孩子来到乡下见到一只羊吓得直哭；山里娃进了城看到满是汽车的路不敢行走。城里的孩子不知道小麦，大豆是什么样的；山里娃搞不懂网络到底是干什么的。城里人结婚不要孩子；山里人有的没结婚就怀上了孩子。城里人养猪养狗是为了玩；山里人养猪是为了吃肉，养狗是为了看门。城里人在伐树种草，山里人却在种树除草。城里人门对门都不认识，山里人隔着村也有来往一、出示思考探究的问题1、从城市和农村的自然景色与外观上你对农村印象最深的是什么？城市的什么让你留下了..

 第三框 《手足情深》导学案威宁二中初中政治备课组【学习目标】：1.知识目标：⑴处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。⑵知道宣传党和国家的民族政策，反对民族分裂主义，自觉维护民族团结。⑶知道维护民族平等、团结和共同繁荣的重要性；2.能力目标：积极宣传党和国家的民族政策，增强自己维护民族团结的能力3.情感态度价值观：自觉维护民族团结和祖国统一【学习重点】：认真学习党和政府关于民族问题的基本原则和政策，从而在实际中，自觉遵守党和政府的民族政策，尊重各民族的风俗习惯、宗教信仰、语言..

 第五课当冲突发生(面对冲突）一、出示思考探究的问题1、我们除了在家与父母发生矛盾外，还可能会在哪些场合与人发生冲突？1、冲突可能产生哪些不良后果？2、冲突的原因有哪些？二、知识梳理1、同学之间发生冲突如果处理不好，会影响                  。严重时还会造成人身和财产的损失，甚至令双方受到                       。2、冲突如果处理得好，也有积极的一面，可以             &nbs..

 第六课人之根本(诚信是做人之本） 故事欣赏：《狼来了》                     一小孩在山上放羊，农夫们在山下种地。小孩闲来无事，为了好玩，欺骗山下农夫们，喊“狼来了！”，农夫们跑上山看到无事就下山了。第二次，小孩又喊“狼来了！”，农夫们又跑上山看到无事就又下山了。第三次，狼真的来了，结果没有人再相信小孩的话，小孩和羊最后都被狼吃掉了。提问：小孩和羊为什么都会被狼吃掉？ （因为小孩欺骗了他人，失去了诚信。 ）一、出..

 第四课《生命共舟》第二框《合作与共赢》教学设计【教学目标】 1、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。 3、情感、态度、价值观目标：树立良好的合作意识和正当的竞争意识，培养团队精神。【教学重点】合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。【教学难点】体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐，从而实现共赢。【教学方法】情境创设法、合作探究法【课时安排】1课时【教学过程】 导入新课&n..

 第二课  生命的滋味第 4 框   生命只有一次导学案一、教学目标：1、知识：挫折是人生的学校。面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折要寻找正确的方法途径。2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。培养战胜挫折的积极心态。3、情感、态度、价值观：教育学生，珍爱生命，保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。二、教学重点：面对挫折要有“生命之钙”。面对挫折要有积极的心态。三、教学难点：教育学生，珍爱生命四、自主学习（10分钟）1、人最宝贵的是什么？（引导学..

 第二课   生命的滋味第3框 关键在态度导学案一、教学目标：1、知识：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。面对挫折不同的态度会带来不同的结果；走出挫折方法途径。2、能力：做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。培养战胜挫折的积极心态。3、情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。能够以积极的心态面对面挫折。二、教学重点：面对挫折要有“生命之钙”。面对挫折要有积极的心态。三、教学难点：对“生命之钙”的理解。面对挫折如何保..

    八年级思品下册第二课《生命的滋味》（第一课时）   《生命的特殊体验》教学设计                湘乡市望春学校  陈碧星   教学课题生命的特殊体验（一课时）教学目标   1知识与技能 ：初步认识和理解社会生活的复杂性，认识到挫折产生的原因。   2 情感、态度与价值观：理解挫折的成因，进一步提高学生的自信心。    3 过程与方法：采取案例教学的形式，避免空洞的说教，..

第三单元/感受祖国心跳 第八课《厚重的黄土》 第二框/《东西部差距有多大？》教学设计 【教材分析】 第三单元《感受祖国心跳》第八课《厚重的黄土》。我国幅员辽阔，由于地形、气候、历史变迁等各种因素，东部和西部的发展极不平衡。这是我国的基本国情，也是一些重大国策制定的现实原因。在历史、地理的课堂上，学生已经对西部有了大概的了解，这可以作为对本课的知识铺垫。对西部地形地貌、历史文化、自然资源的资料搜集只是引子，本课着重在让学生感受到西部的神奇和美好后，再看到这块美好河山的落后，从而激发起建设它的责任感和..

第三单元/感受祖国心跳 第九课《手足情深》 第一框/《五十六朵花》教学设计 【教材分析】 第九课《手足情深》由三个框题组成，分别为《五十六朵花》、《五十六个民族是一家》、《手足情深》。 我国是一个有56个民族组成的多民族国家，每个民族都有自己的特色及不同的信仰，这就需要我们能够正确对待这些特色和信仰。由于生活范围的限制，以汉族为主的东中部省市的学生对于民族交往是缺少生活体验的。因此本课编排思路与上一课类似，通过活动使学生了解不同民族的风俗、习惯和文化，以此激发情感，再通过史实让学生懂得中华民族是..

第2课时 我们的智慧 【教学目标】 【情感、态度、价值观】认识错误处理冲突的危害性，能理智地对待和化解生活中的各种冲突。 【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突，能够勇敢地与校园暴力做斗争。 【知识目标】了解冲突发生的原因及其危害性，掌握理智处理冲突的常见方法。了解心理换位的含义。 【教学重点】掌握解决冲突的方法和智慧。 【教学难点】学会宽容他人、为他人着想。 【教学手段】案例教学法。 【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中理智地对待和化解生活中的各种冲突的事例等..

第1课时 面对冲突 【教学目标】 1、情感、态度、价值观：认识错误处理冲突的危害性。 2、能力目标：认识到生活中的冲突是难免的，错误处理冲突是很有害的。 3、知识目标：了解冲突发生的原因及其危害性。 【教学重点】了解冲突发生的原因及其危害性。 【教学难点】能让学生真正认识到冲突发生的原因和的后果。 【教学手段】对话教学法、案例教学法。 【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中冲突的事例等。 2、学生准备：，学生课前思考并搜集学校家庭中冲突的事例；编导、排演冲突剧目。 【教学过程..

第2课时　合作与共赢 【三维目标】 1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神； 2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作； 3、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。 【教学重点】合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。 【教学难点】体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。 【教学手段】情境创设法、案例教学法。 【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集合作、不..

《合作宝典》教学设计 一、教学目标 1、知识目标：通过教学活动，使学生认识基本的合作方法。 2、能力目标：通过活动锻炼同学之间的合作能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。? 3、情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会合作；并在学习如何与人合作的过程中，学会如何做人。 二、教学重难点? 教学重点：在生活中如何合作的方法。 ? 教学难点：培养良好的合作意识。? 三、教法和学法? 1．教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。? 2．学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。? 四、教..

第一框《合作就在身边》教学设计 一、教学目标? 1、?知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。 2、能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。? 3、?情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。 二、教学重难点? 教学重点：认识竞争、合作的重要性。 ? 教学难点：培养良好的合作意识。? 三、教法和学法? 1．教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。? 2．学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。? 四、教学时间：一课时 ..