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上传时间: 2014-07-14
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《小儿垂钓》教学设计
【教学目标】
1. 学习生字“侧、稚”,理解“蓬头稚子、侧坐、遥招手”在诗境里的意思。
2.朗读古诗,熟读成诵,理解古诗的意思。
3.想象古诗描绘的情景,感受乡村儿童的童真童趣,体会诗人的写作意图。
【教学重点】正确认读生字,并能有感情地朗读古诗、背诵古诗,理解古诗意思。
【教学难点】通过看图读诗,感受童真与童趣,体会作者向往孩童般淳朴自然无拘无束的生活状态的写作意图。
【教学过程】
课前先学:
1、搜集描写童真童趣的古诗。
2、正确、流利地朗读《小儿垂钓》,试着划节奏。
3、自学诗中两个生字“稚”“侧”,读准字音,记住
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