樊 相 二 中 导 学 案科目  化学   课题      ⑧第7章溶液复习                          时间            主备教师                      评价等级      &..

樊 相 二 中 导 学 案科目  化学   课题    ⑤7.3溶液浓稀的表示                  时间   2011.2  主备教师                        评价等级         学生姓名           ..

可能用到的相对原子质量:C-12 Fe-56 H-1 S-32 O-16 一.我会选(共30分. 每小题3分; 每小题只有一个正确答案, 请将正确答案的字母代号填在题号下面的答题栏内)题 号12345678910答 案1．将白醋、食用油、食盐、酒精分别放入水中，不能形成溶液的是   A．白醋           B．食用油            C．食盐            D．酒精2．20℃时，..

7.2物质溶解的量 教学目标：1、了解饱和溶液与不饱和溶液的概念；2、认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化；3、了解溶解度的概念；4、初步学会绘制和查阅溶解度曲线；5、知道气体溶解度的表示方法及其影响因素；6、认识溶解量、溶解性与溶解度关系；7、感受用溶解度知识对一些问题的解释。教学重点：饱和溶液及溶解度概念，溶解度曲线绘制的探究，气体溶解度及其影响因素。教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，溶解量、 溶解性与溶解度三者的关系。巩固练习:1.在一定 _________下,一定量的_________ 里 ________ 再继续溶解某种溶质..

7.2物质溶解的量 教学目标：1、了解饱和溶液与不饱和溶液的概念；2、认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化；3、了解溶解度的概念；4、初步学会绘制和查阅溶解度曲线；5、知道气体溶解度的表示方法及其影响因素；6、认识溶解量、溶解性与溶解度关系；7、感受用溶解度知识对一些问题的解释。教学重点：饱和溶液及溶解度概念，溶解度曲线绘制的探究，气体溶解度及其影响因素。教学难点：饱和溶液与不饱和溶液的相互转化，溶解量、 溶解性与溶解度三者的关系。巩固练习:1.在一定 _________下,一定量的_________ 里 ________ 再继续溶解某种溶质..

第五节 乳化作用 同步练习 一．选择题： 1．把少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，可以得到悬浊液的是（ ），得到乳浊液的是（ ），得到溶液的是（ ）。（多项选择题） A.细纱 B.汽油 C.熟石灰粉 D.蔗糖 E.酒精 F.植物油 G食盐 2.将下列物质与水混合，一定不能形成溶液的是（ ） A.食盐 B.蔗糖 C.酒精 D.植物油 3.在下列日常生活中常用液体里，属于悬浊液的是（ ），属于乳浊液的是（ ），属于溶液的是（ ）。 A.白醋 B.牛奶 C.豆浆 D.啤酒 E.纯水 4. 小红经..

7.2物质溶解的量 A.要点点击（学习目标，一目了然）
 B.思维启动（探究引导、预习课程） 一、相关知识回顾 1、由一种或一种以上的物质分散到另一种物质中所形成的均匀而稳定的混合物，叫溶液。 2、能溶解其他物质的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质。 二、新知必备 1、在一定温度下，在一定量溶剂里，________________________的溶液，叫做这种溶质的饱和溶液；还能继续溶解某溶质的溶液，叫做这种溶质的__________________。在改变温度或溶剂量的条件下，饱和溶液和不饱和溶液是可以互相转化的。因此只有指明_____________..

第七章 溶液 第一节 溶解的现象 海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种元素 海水是纯净物，还是混合物呢？ 药品：蔗糖 硫酸铜晶体 食盐 仪器：试管（四支） 步骤： 探究实验一：物质溶于水会形成什么？ 思考 1、蔗糖、食盐、硫酸铜晶体放入水中，你还能不能凭肉眼看到它们的粒子呢？形成的物质是纯净物还是混合物？ 2、溶液是否都是无色的？ 3、如果取出一部分，剩下的和取出的浓稀程度是否一样？如不考虑水分蒸发，长期放置是否会分层？ 4、蔗糖溶于水后的粒子是什么？食盐呢？ 5、请你归纳它们形成的物质的特点。 一、..

溶液中生长晶体的方法 报告人：刘聪 学号：02081042 ※ 晶体生长的种类 1.从固相中生长晶体 2.从液相中生长晶体 3.从熔体中生长晶体 4.助熔剂法生长单晶 5.用气相法生长单晶 ※ 溶液中生长晶体 1.降温法 2.流动法 3.蒸发法 4.凝胶法 5.水热法 ※ 降温法 基本原理 利用物质较大的正溶解度温度系数，在晶体生长过程中逐渐降低温度，使析出的溶质不断在晶体上生长 关键：晶体生长过程中掌握适合的降温速度，使溶液处在亚稳态区内并维持适宜的过饱和度 要求：物质溶..

学 习 目 标 1、掌握溶质的质量分数的概念。 2、会进行有关物质的质量、体积、密度和溶质的质量分数之间的计算和溶液的稀释计算。 学会配制一定溶质质量分数的溶液 4、有关溶液稀释的计算 ◆浓溶液加水稀释成稀溶液 加水前溶液中溶质的质量==加水后溶液中溶质的质量 A×a% == B×b% ◆同种溶质的两种质量分数不同的溶液相混合 A×a%+B×b%==(A+B) ×c% 加水: A×a% == （A+x）×b% 蒸发水:A×a% == （A-x）×b% 三、配制一定溶质质量分数溶液 配制溶质为固体的..

一、饱和溶液和不饱和溶液： 在一定温度下，一定量的溶剂里不能再溶解某种溶质的溶液，叫做饱和溶液； 还能继续溶解某种溶质的溶液，叫做不饱和溶液。 1、概念： 第二节 饱和溶液、不饱和溶液 2、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化： 对大多数溶液来说： 饱和溶液 不饱和溶液 升温或增加溶剂 降温.减少溶剂.加溶质 对少数溶液来说： 饱和石灰水 不饱和石灰水 降温.加溶剂 升温.减少溶剂.加溶质 练 习： 室温下有一杯接近饱和的 蔗糖溶液,怎样把它变为饱 和溶液 设问 生活中我们会碰到很甜的糖水，说明浓度很大，..

7.1 溶解现象 教学目标 1.认识溶解现象，了解溶液、溶质和溶剂的概念。 2.找出影响溶解快慢的因素。 3.探究几种物质在水中溶解时的温度变化。 4.体验溶液导电性的探究过程和方法。 5.知道溶液的重要应用，学习科学实验方法。 教学重点 1.溶解现象。 2.溶液、溶质和溶剂的概念。 教学难点 1.溶液中溶质、溶剂与溶液三者的质量关系。 2.影响溶解速度的因素、溶解过程电热现象及溶液的导电性三个探究过程和方法。 教学用具 试..

7.1 溶解现象 教学目标 1.认识溶解现象，了解溶液、溶质和溶剂的概念。 2.找出影响溶解快慢的因素。 3.探究几种物质在水中溶解时的温度变化。 4.体验溶液导电性的探究过程和方法。 5.知道溶液的重要应用，学习科学实验方法。 教学重点 1.溶解现象。 2.溶液、溶质和溶剂的概念。 教学难点 1.溶液中溶质、溶剂与溶液三者的质量关系。 2.影响溶解速度的因素、溶解过程电热现象及溶液的导电性三个探究过程和方法。 教学用具 试..

7.4 晶体的生长 教学目标 1.认识晶体及其形成过程。 2.了解结晶现象。 3.体验较大晶体的制作过程与方法。 4.初步学习分离混合物的方法。 教学重点 晶体与结晶、混合物的分离。 教学难点 结晶法分离混合物的原理和操作。 教学课时 一课时 教学过程 [复习提问]1.对于50℃的硝酸钾饱和溶液50mL，下列操作后的溶液是否饱和？ ① 取出10mL后 ② 加热至80℃ ③ 冷却至10℃ ④ 恒温下加水 ⑤ 恒温下蒸发水 ⑥ 恒温下加入KNO3固体 ..

7.2 物质溶解的量 教学目标 1.了解饱和溶液与不饱和溶液的概念。 2.认识饱和溶液与不饱和溶液的相互转化。 3.了解溶解度的概念。 4.初步学会绘制和查阅溶解度曲线。 5.知道气体溶解度的表示方法及其影响因素。 6.认识溶解量、溶解性与溶解度的关系。 7.感受用溶解度知识对一些问题的解释。 教学重点 1.饱和溶液及溶解度的概念。 2.溶解度曲线绘制的探究。 3.气体溶解度及其影响因素。 教学难点 1.饱和..