人们生活方式的变化 导学案【课标要求】以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。　　知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。【学习目标】1、了解改革开放前后，人们衣食住行的不同及就业制度、社会保障方面的变化2、分析改革开放以来，人们生活发生变化的原因3、通过对“就业和社会保障”的学习，认识到就业制度的改革，打破“铁饭碗”，并不是社会就业制度的倒退，而是社会进步的..

第21课　人们生活方式的变化一、学习目标：    1、知道：改革开放前后，人们衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。2、认识：这些变化是社会的进步，是改革开放政策的胜利。3、实行能者上岗就业制度的改革，是社会进步的要求，是人才竞争的需要。二、学习重点：改革开放后，人们在衣、食、住、行方面的变化。学习难点：对改革开放后就业制度和社会保障体系的把握。三、学习过程：（一）自主学习：?改革开放前改革开放后衣买衣服要凭     ，且数量有限，色彩和样式..

八年级下册历史期末考试复习提纲第17课    科学技术的成就（一）1、“两弹一星”（核弹、导弹和人造卫星）  ★①1964年10月，我国在新疆地区爆炸第一颗原子弹成功。意义：加强了我国的国防实力，打破了帝国主义国家的核垄断，对维护世界和平具有重要意义。②1967年6月，我国第一枚氢弹爆炸成功。③1964年6月，中近程地地导弹试射成功。  1966年10月，装有核弹头的中近程地地导弹点火发射，我国有了用于实战的导弹。④1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，成为继苏联、美..

苏州市2011—2012学年度第二学期单元测试试卷八下历史六七单元        姓名:          班级:          成绩:一、单项选择题 (每小题1分，共20分。每小题只有一个最佳答案。)题号1234567891011121314151617181920答案1.中国农民说：“吃饭靠两平，一是邓小平，二是袁隆平。”袁隆平的重要贡献是A．引导农民参加农业生产合作社  &nb..

《人们生活方式的变化》课堂达标训练题一、选择题1.小琼的奶奶说现在的人真幸福，连穿衣服都五花八门，丰富多彩，不像她们那个年代，买衣服要凭布票，且数量有限，色彩单一。你知道发生这一变化的原因是（   ） A.土地改革       B.三大改造        C.改革开放       D.大跃进运动2.过去的米店，或者说是粮店，不是真正的商店，只是公粮发放所！市民要凭粮票去购买。而现在的超市，物品非常丰富，通过下面两张图片的对比，请..

第21课  人生生活方式的变化   主备：马长英          2012课题第21课    人们生活方式的变化新授课 标解 读与教 材分 析课标解读：    （1）以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。　　（2）知道就业制度的变化，认识社会发展改变了人们的就业观念。　　（3）以医疗保险制度的建立为例，说明社会保障制度在社会发展中的重要作用。  教材分析： 本课主要介绍改革开放前后，人们在..

《第21课   人们生活方式的变化》说课稿                                            兵团一中 秦亚润各位评委、各位老师:你们好！我今天说课的内容是人教版中国历史八年级下册《第21课人们生活方式的变化》。我将从教材分析、教学目标、教学流程、板书设计四个方面谈谈对本节课的课堂教学设计。..

《第21课 人们生活方式的变化》教案 年   级八年级使用教师教学目标知识与技能目标：改革开放前后，在就业制度、社会保障体系方面的变化。改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同方法与过程目标：预先调查亲邻好友近20年来生活方式的变化，通过数字、票证、图片、影象等历史资源，体会改革开放为我们生活带来的巨大好处。提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用情感态度与价值观目标：小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定不移地改革开放、与..

第21课 人们生活方式的变化 学 习 目 标 新 课 学 习 资 料 查 询 曲 艺 欣 赏 导 入 新 课 衣食住行的变迁 就业和社会保障 学 习 效 果 检 测 学习目标： 1.掌握：在改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的不同，以及在就业制度、社会保障体系方面的变化。 2.认识发生这些变化的原因。 3.认识社会发展变化对我们青少年提出的要求。 “新旧四大件”指的是什么？ 改革开放前：旧四大件（“三转一听”） 改革开放初：新四大件 改革开放后：新新四大件 缝纫机、自行车、手表、收音机 彩电、冰箱、洗衣..

活动课四家庭的照片 活动目标 1.通过活动，展示家庭、社会不同时期有关“衣、食、住、行、用”的照片，反映我国家庭、社会的巨大变化，培养学生用历史发展、社会进步的眼光看待家庭、社会生活的变迁，认识到社会主义祖国的强盛与发展、文明与进步，增强民族自豪感和爱国之情。 2.通过活动，培养学生收集专题历史资料的能力，并初步认识历史科学的基本研究方法，加强保护历史资料、历史遗迹、历史文物等的意识。 3.通过活动，安排分组分类收集照片，组内分工明确，组内整理汇编，培养学生乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得的..

一、教学目标 1、知识与能力 通过本课学习，使学生掌握改革开放前后，人们在衣、食、住、行方面的变化，以及在就业制度、社会保障体系方面的建立和逐步完善，培养学生用数字、数据、图片、图像等资料分析对比的能力、透过现象看本质的能力和学生的历史发展观、进步观。 通过本课学习使学生客观地评价我国的就业制度和医疗保险制度，从而培养和提高学生辩证思维能力以及利用电脑让学生学会从互联网上查找资料解决问题的能力。 2、过程与方法 安排学生按衣、食、住、行四个方面分组查找相关的文字、图片、实物资料，查找相关书籍，摘取..