第一单元 梭伦改革第1课 雅典城邦的兴起 [课程标准]　了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。
一、贵族政治与社会动荡1．自然环境：雅典位于希腊阿提卡半岛，地理位置优越，资源丰富，交通便利。2．城邦国家(1)出现：大约在公元前9～前8世纪，设立以______为中心的______________和行政机构。(2)成员：由______和平民两部分构成，______主要包括农民和手工业者。3．社会矛盾(1)原因①政治上：贵族占据______________等重要职位，把持长老会议，____________无实权。②经济上：贵族掌握大部分财富并通过多种方式盘剥平..

第3课　雅典民主政治的奠基石[课程标准]　分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。
一、梭伦改革的结局1．取得显著成效，但没有消除____________的根本矛盾。2．梭伦出走，游历10年后，退隐在家。3．僭主政治：公元前560年，______________建立僭主政治。二、梭伦改革的影响1．积极意义(1)经济发展：大大促进了______和__________的发展，雅典成为古代希腊最繁荣的工商业城邦。(2)民主奠基①“解负令”使广大平民成为__________________的公民，形成了民主政治必须具备的公民群体。②以财产多寡来确定公民的政治权利，从根本上..

第2课　除旧布新的梭伦改革[课程标准]　简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。
一、颁布“解负令”1．改革内容(1)颁布“解负令”：废除______奴隶制。(2)废除“__________”制度。(3)解决土地问题：规定占有土地的最高限额。(4)解决遗产问题，制定“__________”。(5)为了减轻贵族的强烈反抗，对改革措施进行了一些让步。2．影响(1)贵族的______________受到制约，失去扩展势力的物质基础。(2)解除了________________对平民的威胁。(3)雅典积极向外掠夺奴隶，走上了奴役__________的道路..

第3课 雅典民主政治的奠基石学习方法点拨1．本课讲述了梭伦改革的结局及历史影响。对梭伦改革的结局，要结合梭伦改革的“中庸”特点进行分析，同时要注意体会梭伦作为一个伟大历史人物所具有的精神。2.对梭伦改革的历史影响，要重点把握其改革对雅典民主政治发展所产生的影响。其次，也应对其改革的局限性有所了解。教材自学导引与解读一、梭伦出走与僭主政治的建立1．梭伦出走⑴原因：虽取得显著成效，但没有消除贵族与平民的①            。A．贵族在改革中利益受损..

单元质量评估 第一单元(45分钟　100分)一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分）1.右图是《荷马史诗》插图本的封面。下列关于这本书的表述不正确的是（　　）A.描写内容处于公元前20世纪至公元前12世纪B.描写内容处于公元前11世纪至公元前9世纪C.描写内容会出现部落或氏族之间长期纷争不休的社会背景D.所描述的时代被称为“荷马时代”2.（2013·临沂模拟）普鲁塔克在《梭伦传》中记述道：“所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，缴纳5/6的收成，因而被称为‘六一汉’或‘塞..

历史人教选修1第一单元梭伦改革单元检测（时间60分钟，分值100分）一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的）21*cnjy*com1．古代中国的春秋战国时期与古希腊的城邦国家时期处于同一时代，但却创造了不同的政治文明模式。造成这种不同的主要原因是（　　）A．地理环境的巨大差异B．人口素质的巨大差异C．思想文化繁荣程度的显著不同D．经济活动形式的显著不同2．关于公元前8～前6世纪，雅典公民内部的阶层关系的表述，正确的一组是（　　）①“平原派”　②“..

专题总结1．如何理解梭伦改革的必要性？　 (1)改革是雅典社会矛盾发展的必然产物。在雅典，一方面，由于贵族占据了首席执政官等重要职位，还把持着各种行政组织，再加上贵族对平民的种种盘剥，许多平民自身甚至其全家都有沦为债务奴隶的危险。平民与贵族的斗争日趋尖锐。另一方面，随着雅典工商业的发展，雅典形成了工商业奴隶主阶层，他们对旧贵族的政治专权越来越不满，展开了要求分享政治权利的斗争。反对贵族专权成为雅典平民和工商业奴隶主阶层的共同目标，雅典改革的呼声日益强烈。(2)改革是雅典经济发展的必然要求。雅典社会经济的..

              课标内容要求（1）了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。（2）简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。（3）分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。温故知新1.梭伦是在怎样的背景下进行改革的？2.梭伦改革的主要内容又有哪些方面?各有什么作用  梭伦改革的历史背景1、主要原因（政治）2、根本原因（经济）3、外部环境4、个人因素（可能性）公元前8－前6世纪，雅典城邦平民与贵族的矛盾尖锐，雅典政局动荡不安（社会矛盾发展..

《梭伦改革》【设计思想】规范表达自主阅读立足文本1、文  本课前导语历史纵横学思之窗图表正   文 资料回放     阅读思考方式一：学生阅读相关文本，提出问题并解决问题。方式二：教师紧扣“指导意见”的“学习要求”设计问题，学生通过阅读文本解决问题。方式三：师生在学习中，合作提出并解决问题方式四：学生带着问题来，带着问题去。2、自主阅读3、规范表达表达是对学生自主阅读效果的检测，是学生对文本的再认识。（1）文字表达：（2）语言表达（3）表达须简洁规范，读薄文..

第3课识记基础知识第一单元理解教材新知把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升    一、梭伦出走与僭主政治的建立    1．梭伦出走    游历10年后，退隐在家。    2．僭主政治    公元前560年，            建立僭主政治。    二、雅典民主政治的奠基石    1．梭伦改革的历史意义    (1)经济发展：大大促进了农业和    ..

第2课识记基础知识第一单元理解教材新知把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升    一、梭伦在社会经济方面的改革    1．颁布“解负令”    (1)颁布“解负令”，废除         ，禁止借贷以人身作抵押。    (2)废除“       ”制度，因债务而被抵押的土地一律归还原主。    (3)颁布法令，规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。&n..

第1课识记基础知识第一单元理解教材新知把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升    一、贵族政治与社会动荡    1．雅典的地理环境    雅典位于       半岛，山地多、平原狭小，毗邻海港比雷埃夫斯。    2．城邦制国家初步形成    (1)出现：大约在公元前9～前8世纪，设立以     为中心的           和行政机构，出现了城邦国家的雏形。&nbs..

第3课识记基础知识第一单元理解教材新知把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升    一、梭伦出走与僭主政治的建立    1．梭伦出走    游历10年后，退隐在家。    2．僭主政治    公元前560年，            建立僭主政治。    二、雅典民主政治的奠基石    1．梭伦改革的历史意义    (1)经济发展：大大促进了农业和    ..

第2课识记基础知识第一单元理解教材新知把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升    一、梭伦在社会经济方面的改革    1．颁布“解负令”    (1)颁布“解负令”，废除         。    (2)废除“       ”制度，因债务而被抵押的土地一律归还原主。    (3)颁布法令，规定占有土地的最高限额，防止贵族任意兼并土地。    (4)制..

第1课识记基础知识第一单元理解教材新知把握热点考向应用创新演练基础随堂巩固知能综合提升    一、贵族政治与社会动荡    1．雅典的地理环境    雅典位于       半岛，山地多、平原狭小，毗邻海港比雷埃夫斯。    2．城邦制国家初步形成    (1)出现：大约在公元前9～前8世纪，设立以     为中心的           和行政机构，出现了城邦国家的雏形。&nbs..