1.识记字音赵鑫珊（xīnshān） 迥然（jiǒng）      挑剔（tī）       安谧（mì）         霁月（jì）   憧憬（chōngjǐng）  迟钝（dùn）     追溯（sù）         伉俪（kànglì）   一俟（sì）         轩窗（xuān）   溘然（kè）         蹉跎（cuōtuó）   慰藉（jiè） &n..

 1.人是什么?这个问题似乎太简单了，因为各种辞典上早就对“人”的词条作了简明的解释。不过，他们都是分别从生物学或社会学的角度来回答“人是什么”的问题，而本文是如何从哲学的角度来阐述“人是什么”的？ 提示：可以从文章体裁、结构、选材等方面分析阐述。参考答案：本文虽是一篇哲学论文，却并没有人们所想像的那种枯燥的政治定义和晦涩的理论阐述。作者赵鑫珊融哲学与科学、艺术为一炉，从而使本文富有散文的韵味。文章开门见山地提出“人是什么”的问题，然后引用科学家爱因..

 一、基础字词1.识记字音曾经（céng）  似乎（sì）    自觉（jué）曾祖（zēng）  似的（shì）   睡觉（jiào）给予（jǐ）    禅宗（chán）  柏林（bó）送给（gěi）   禅让（shàn）  柏树（bǎi）了解（jiě）    差别（chā）押解（jiè）    差劲（chà）解数（xiè）   出差（chāi）参差（cī）  2.识别字形哲 哲学   境 境界    味 意味皙 ..

 1.结合你对四境界的理解，谈谈你对下面文字的认识。A、“日出而作，日落而息，不识天工，安知帝力？”“凿井而饮，耕田而食，不识不知，顺帝之则。”（帝之则：自然法则或社会法则）B、“书中自有千钟粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”C、“僵卧孤村不自哀，尚思为国，戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁吗冰河入梦来。”D、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼切恶乎待哉？提示：这题意在加深大家对四境界内涵的理解。所以回答这一问题之前必须在通读全文的基础上对作者提出的这..

 重庆开县临江中学高三（2013级）12月月考语文试题本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。一、语文基础知识（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.下列词语中，字形和加点字的读音都正确的一项是：  （    ）（3分）A.无精打采cǎi        严惩不待dài       婆娑suō         愆期qiān B.夙兴夜寐sùmèi     吉人天象xiàng      蹙缩cù          ..

 德阳市高2013级第二次语文诊断试题第Ⅰ卷（30分）四川省广汉中学  王小槐一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是(    )A.藤蔓（màn）   倾轧（yà）    拾级而上（shè）  余勇可贾（gǔ）B.刹那（shà）   浸渍（zì）     畏葸不前(xǐ)      舐犊情深(shì)C.粗糙(cāo)     清晰(xī)       虚与委蛇(wēi)      汗流浃背(jiā)D.秘鲁（mí..

 阅读鉴赏第一单元1、林教头风雪山神庙·教案【教学目标】1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中“风雪”的描写。2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通过情节、环境、言行来分析人物性格特点的能力。3．了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。4．注意分析景物描写和细节描写的作用。【课时安排】2课时【教学步骤】第一课时一、谈话导入人物的性格是由多方面因素造成的，有先天遗传的因素，也有后天的促成因素。其中后天因..

 齐桓晋文之事《孟 子》孟 子1、得道多助，失道寡助。2、天时不如地利，地利不如                                       人和。3、以五十步笑百步，则何如？4、民为贵，社稷次之，君为轻。得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。 城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不..

 1、得道多助，失道寡助。2、天时不如地利，地利不如                                       人和。3、以五十步笑百步，则何如？4、民为贵，君为轻。                     孟子家墓齐桓晋文之事孟 子      孟子(约前372～前289)，战国时期伟大的思想家，儒家的主要代表之一。名轲，邹(今山东邹县)人。约生于周烈王四年，约卒于周赧王二十六年。相传孟子是..

 将进酒李　白　目　　　录3－5、导　言6、课题7、解题8、诵读（夏青）  9-11、诵读点拨12、诵读（濮存昕）13、课后作业导　言　　在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李白尤为突出。他是“诗仙”，又自称是“酒中仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。..

                兵 车 行                                 杜 甫学习目标：1、鉴赏诗歌的思想内容。2、背诵课文。作者简介：          杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安史之乱”被俘，逃出后任左拾遗，后弃官移家成都，筑草堂于浣花溪畔，世称浣花草堂。其作品显示了..

 《旅夜书怀》优质课教案教学目标：1、解读杜甫“旅夜抒怀”的景与情。 2、体会杜甫诗“沉郁顿挫”的风格。一、导入其实我们每个人都在广袤的天地间飞翔着。飞过了千山万水，只为寻找自己的位置实现心中的梦。可是我们在飞翔的路途中，总会遇到狂风遇到暴雨，前方一片迷茫，我们不知该飞向何方。唐朝的那个夜晚，杜甫守着他那叶破旧的小船也找不到前方的路，让我们一起走进杜甫的《旅夜书怀》，去聆听那夜传来的生命物语。板书 旅夜书怀 杜甫我们都知道一直穷困潦倒的杜甫，好不容易在成都有了一处安身立命..

     《兵车行》优秀教案   【学习目标】 1、了解写作背景，赏析并积累名句。 （目的：感悟文章主旨，升华思想情感） 2、品味语言，熟读成诵。 （目的：领略艺术风格，提高鉴赏能力） 重点是对学生古诗鉴赏能力的培养；难点是对杜甫诗歌艺术风格及思想情感的理解。 一、导入 一切优秀诗篇的意境，莫不是客观生活实践在诗人头脑中反映的产物。杜甫的《兵车行》虽然写 于唐天宝中后期，但那惨别的图景，悲愤的诉说，至今仍然触动着我们的审美体验。 二、研读新课 1.【题解】 《兵车行》在句式上有什么新的特点? 提..

 荒诞派戏剧萨缪尔.贝克特贝克特1969年获诺贝尔文学奖，获奖原因主要是“他那具有新奇形式的小说和戏剧作品使现代人从精神贫困中得到振奋”，并且他的戏剧“具有希腊悲剧的净化作用”。 《等待戈多》剧情： 第一幕：黄昏，一条荒凉的乡间小路旁有一颗光秃秃的树，两个流浪汉爱斯特拉冈和弗拉季米尔正在等待一个名叫戈多的人。他们一边说着语无伦次的废话，一边做着机械无聊的动作。等了多时，戈多没有来，却来了陌生人波卓和他的仆人幸运儿。波卓在他们面前大吃大喝，大发议论，肆意嘲弄和折磨幸运儿，然..

 作者1882－1941；其父是一位学识渊博、颇有声望的哲学家和评论家；自幼身体孱弱，未上学；具有丰富的精神世界和细腻敏感的性格；精神分裂症多次发作；41年投河自尽。 墙上的斑点想了一生／她疯了，不，她摔碎了闹钟??? 婚姻是一只闷盒子／只能看不能想：回形针??? 房间被布置以蝴蝶标本／抽一支烟，从侧面去观察男人??? 早晨需要阿斯匹林／哦，一只患了抑郁症的花瓶??? 喜欢带有尼古丁味道的男人／喜欢优雅的手势??? “让我们谈谈眩晕症吧／或者避孕药如何使用”??? 她害怕套间，抽屉／她说尖叫吧；女人应该歇斯底里..