生物的有性生殖    绿色开花植物的有性生殖 教学目标1、掌握花的基本结构。2、说明花的各个时期结构的功能。3、说明雄蕊、雌蕊的内部结构及其发育的结构4、说出绿色开花植物的传粉方式，举例说明风媒花与虫媒花的结构差异。5、培养学生注重观察了与分析的态度重点：花的结构和传粉方式难点：花蕊的功能教学具：多媒体教学过程：通过上一节课完成课前导学，提问1、花的结构有哪些？2、花的结构中最主要的是什么结构？3、花药的功能。4子房的功能。当一颗种子种到地里形成新的植物体后，要经过那几个过程后才能形成新的种子..

 细胞是怎么构成一个结构严整，机能有序的一个近乎完美的生物体的呢？第二节  生物体一、动物体的结构层次分裂    分化生物体的功能往往依靠大量形态相似，结构相近，功能一致的细胞共同体现的。形成的细胞群——组织人体的四大基本组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织上皮组织上皮组织中细胞排列极为紧密，细胞间隔很小。保护结缔组织致密结缔组织硬骨横切片软骨组织切片支持和保护结缔组织骨与骨之间有韧带连接骨骼肌通过肌腱附着在骨上支持和保护结缔组织连接支持和保护结缔组织连接营养肌肉组织骨骼..

 第一章  认识生物第1册  第一节  认识我们身边的植物或动物一、目的要求：1、了解校园里的植物和动物，观察它们的形态特征，了解他们的生活习性；2、初步学习画观察路线草图和做观察记录；3、树立保护生物多样性和同学间分工协作的意识。二、材料用具：记录本、尺子、铅笔、彩笔等。三、方法步骤：1、调查前准备工作：   画简单的校园平面示意图；在图上画出本组所选定的观察路线和重点观察点。   全班分成4小组，每组6人，2个绘图，2个记录，2个查阅汇总资料，在调查结束后推举出一名中心发言..

 相信自己，     我们可以更优秀!研究生命现象背后的规律的科学就是生物学。欢迎来到生物学世界!第一节 认识我们身边的植物和动物观察和记录我们身边的植物和动物第一节   认识我们身边的植物和动物我们身边有多种多样的植物我们身边有多种多样的动物阅读资料：市花和市树1234根据植物的外形，将植物分为乔木、灌木、藤本植物和草本植物。    我们身边有多种多样的植物槐树落叶乔木银杏落叶乔木常绿乔木松树柏树果树道路旁的行道树还有森林！悬铃木杨树乔木的特点树身高大，粗壮有一个直立主干..

 总课时数1授课时间2013.9.10课题认识生物圈授课类型新授课教学内容分析教材分三个部分层层递进地引领我们认识生物圈。第一部分，在前两节认识身边的各种生物、观察生物与环境的关系基础上，提出“生物的生存依赖一定的环境”这一重要概念，围绕这一概念依次提出：生物所依存的环境条件包括非生物因素，生物与环境是密不可分的；生物普遍适应于它们的生活环境；生物的生存也影响着环境；生物之间有着错综复杂的关系；生物的生存都依赖一定的环境。这样一些概念将我们原有的对生物与环境的感性认知进行了系统梳理..

第十章 1．花的主要部分是（　） A．花萼　B．花冠　C．花托　D．花蕊 2．桃花最鲜艳的部分叫做（　） A．雄蕊　B．雌蕊　C．花冠　D．花萼 3．花的主要功能是（　） A．吸引昆虫　B．供人欣赏　C．产生果实和种子　D．动物的食物 4．花的各部分结构中，能产生花粉的是（　） A．柱头　B．子房　C．花丝　D．花药 5．雌蕊是花的主要部分之一，它是由下列哪项组成的（　） A．柱头、花丝和子房　B．柱头、花柱和胚珠 C．柱头、花柱和子房　D．花药、花丝和子房 6．一朵桃花或白菜花中，若缺少（　）部分，则该花不能结果。 A..

1.右图所示为桃花的结构，请回答下列问题： (1)请写出下列图中编号的名称： ①　 　　⑦　　 　⑧ ⑨ (2)花粉是在[　]_________内产生的。 (3)雌蕊由[　]　　　[　]　　　和[　]　　　等组成。 (4)图中⑦的作用是 。 2.根据下图回答问题： （1）左图是（ ）图，图中【a】是通过外力传来的（ ），它受到柱头分泌的（ ）刺激，萌发生出【b】（ ）。图中【d】是表示由【b】中出来的一个（ ）与两个（ ）相融合，图中【c】表示另一个（ ）与（ ..

1.无性生殖是一类不经过_______的结合，由_____________________的生殖方式。常见的无性生殖方式有_______和_______。其中_______和_______的生殖属于出芽生殖。 2.植物依靠_______（如__、___、__）进行的_______叫营养生殖。 3.营养生殖的好处是（1）_____________________（2）_____________________ 4.常见的营养生殖方法是_______、_______、_______。 5.对酵母菌染色使用_______。嫁接有_______和_______方法，就是将一株植物体的_____和_______接到另一株植物体上。接上去的芽和枝叫_____，被接的植物体叫_______。 6.提高嫁..

第15章第5节 生物的变异同步练习 一、选择题 1、下列各项中不属于变异的是（ ） A、父母都是双眼皮，儿子是单眼皮 B、姐姐有酒窝，妹妹没有酒窝 C、羊有角，马没有角 D、父母胖，女儿瘦 2、下列各项中不属于可遗传变异的是（ ） A、月季花的红色与白色 B、父亲高，儿子矮 C、母亲正常，儿子色盲 D、水肥条件不同导致水稻长势不同 3、下列各项中属于有利变异的是（ ） A、高杆水稻种的矮秆（抗倒伏）的变异 B、从野生猪到家猪的变异 C、从原鸡到肉..

第15章第4节遗传和优生优育同步练习 一、选择题 1、下列措施不能避免遗传病患儿降生的是（ ） A、积极锻炼身体 B、禁止近亲结婚 C、遗传劝导 D、产前诊断 2、下列疾病中不属于遗传病的是（ ） A、先天性裂唇 B、先天性愚型 C、孕妇乱吃药造成的婴儿畸形 D、白化病 3、我国《婚姻法》禁止近亲结婚，原因是（ ） A、近亲结婚后代必患遗传病 B、近亲结婚后代身体抵抗力差，易得病 C、近亲血缘关系近，后代易得遗传病 D、近亲结婚，不符合社会伦理道德..

第14章第5节 鸟类的生殖与发育同步练习 一、选择题 1、和青蛙相比，雏鸟发育成成鸟的成活率高，其主要原因包括（ ） ①体内受精 ②卵生 ③体外受精 ④卵外有卵壳保护 ⑤亲鸟有孵卵、育雏行为 ⑥胎儿 A、 ①④⑤ B、①④⑤⑥ C、②③ D、①②④⑤ 2、鸡卵较大的一侧的卵壳内有一个空腔——气室，它的作用是（ ） A、为卵的发育提供足够的空气 B、为卵的发育提供足够的水分 C、为卵的发育提供足够的空间 D、为卵的发育提供足够的营养 3、下列鸟类属于早成鸟的是（ ） ..

第14章第4节 两栖类的生殖与发育同步练习 一、选择题 1、某同学捉到一只活青蛙，并把它放到有较多水的鱼缸中，准备精心饲养，观察蛙的活动，可第二天蛙就死掉了。蛙死亡的原因是（ ） A、无法呼吸 B、饥饿 C、惊吓 D、水质有问题 2、青蛙幼体的呼吸器官是（ ） A、鳃 B、肺 C、气管 D、表皮 3、从蝌蚪发育到青蛙，呼吸器官的变化是（ ） A、鳔、鳃、肺 B、外鳃、肺 C、内鳃、肺 D、外鳃、内鳃、肺 4、青蛙的发育称作（ ） A、完全变态发育 B..

邹城市 看庄中学 陈宝志 1、描述植物的有性生殖过程 2 、说出花的结构与果实发育的关系 3 、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点 花柄 花萼 花瓣 子房 花柱 柱头 雌蕊 花冠 花药 花丝 雄蕊 花 的 结 构 花托 植物的传粉与受精 植物的有性生殖：一般是指由亲代产生生殖细胞，通过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，进而发育成新个体的生殖方式。 传粉：植物开花后，雄蕊花药中的花粉通过不同途径传送到雌蕊柱头上的过程。 自花传粉 同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊 异花传粉 一朵花的雄蕊花药..

昆虫的生殖与发育 山东邹城市看庄中学 陈宝志 我们生活中常见的昆虫有哪些？ 哪些昆虫是有益的? 哪些昆虫是有害的？ 家蚕的生殖和发育 家蚕的对人类有哪些益处？ 蚕丝可以织成绸缎 蛹可以吃，也可以作饲料 蚕沙可以作肥料，还可以入药 僵蚕也可以入药

★俗话说的“种瓜得瓜，种豆得豆” 是一种什么现象呢 ？ 遗 传 ★请哪一位同学举例说一说常见的遗 传现象? 父子、父女、母女长的相似…… 生物亲代与子代之间、子代与个体之间 相似的现象叫遗传 。 第一节 是主要的遗传物质 商品条形码 ★生命信息又是怎样传递的呢？ 讨论 课本材料：为什么 白鼠会生下灰鼠? 因为灰色小鼠接受的是灰色 雌鼠的胚胎细胞的细胞核里的遗 传物质。 遗传信息的中心是细胞核。 生物的遗传主要是与细胞核中 储存的遗传信息有关。 ★在初一年级上..