阳光学校“三案合一·主动学习”课堂教学模式三年级数学课例      课题：口算乘法      主备人：王维华     备课组长:        审核人：姓名：___________    班级:___________   时间:__________ 学习目标：理解和掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。学习过程：   （一）创设学习情境,明确学习目标(2')   （二）指导独立学习,初步达成目标(8')1、自学指导(1)..

【教学内容】　　第74页。　　【教学目标】　　1．使学生经历“提出问题—估算—口算—笔算”的计算过程，在多样化的算法中能自主最优化。　　2．使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。　　3．培养学生的问题意识和多策略解决问题的能力，体现联系生活学数学的思想。　　【教学过程】　　一、创设情境，提出问题。　　课件出示情景图。（对原教材的信息作了丰富）　　师：“六一”节就要到了。每个班都要举行一些活动。图上的小朋友在干什么？（画画）一副画画..

第六单元　多位数乘一位数　　　　　　（1）口算乘法　　　　　　　　    　　年　　班　姓名　　　　一、神机妙算。30×4＝　　　　　　    300×5＝　　　　         200×4＝400×8＝　　　　　     50×7＝　　　　　　      60×5＝　800×3＝　　　　　     7×200＝　　　　　　     90×8＝700×4＝　　　　　..

（3）二、三位乘一位数进位乘法　　　　　　　　   　　年　　班　　　姓名　　　　一、数学门诊。1.一位数乘三位数，积只能是三位数。　　　　　　　　　　　　（　　）2.一个因数是48，另一个因数是6，积是248。　　　　　　　　 （　　）3.5个241相加可以写成241×5。　　　　　　　　　　　　　　（　　）4.316×6的积比217×7的积小。　　　　　　　　　　　　　　 （　　）二、神机妙算。47×2＝　　　　　　　　125×4＝　　　　　　　　　57×6＝137×5＝　　　　　　　　89×..

（4）一个因数中间或末尾有0的乘法　　　　　　　　　　　　　　　　年　　班　　姓名　　　　一、巧手补天窗。1.任何数和（　　　）相加都得原数。　2.（　　　）和任何数相乘都得0。3.985个0的和可以用算式（　　　　　）来表示。4.任何数和1相乘都得（　　　）。　　　 5.506×7的积的十位数字是（　　）。二、神机妙算。 1.口算。8÷4＝　　　　　　　　15＋0＝　　　　　　　　　　300×9＝9×0＝　　　　　　　　400×8＝　　　　　　　　　 0×5＝10＋0=       ..

小学数学第五册第六单元学习评价试卷（A）一、口算。 6×20=               400×5=           3400×0=          30×7×0=  0×48＋7=          28÷7×90=        53＋7=          &nb..

复习1:60×2 =            60×3 =             60×4 = 60×5 =           60×6 =              60×7 = 60×8 =               60×9= 200×8 =   ..

多位数乘一位数看 看 谁 最 快20   ×3＝                        12   ×4＝200  ×3＝                       120  ×4＝2000 ×3＝                ..

口算乘法学校:           班级: 三年级      科目:      数学       授课人：             时间:        年      月    日目标1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．培养学生的口算能力和类推能力。3．..

估算乘法目标引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。教学重点引导学生体验估算的过程教学难点初步了解两、三位数乘一位数的估算方法课型要素组合课时标准课教学环节515125操作流程做+想+讲+听一、口算比赛20×4=      100×6=              300×7=             50×4= &nb..

多位数乘一位数（进位）乘法 学校:        班级:       科目: 数学  授课人：        时间:      年     月    日目标1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教学重点进位问题。教学难点进位问题。课型要素组合方式课时标准课教学环节操作流程看+想+讲学生观察P76页情境图。　　⑴、这幅图是在什么..

笔算乘法练习课    学校:          班级:       科目:  数学 授课人：    时间:   年   月    日目标1、复习巩固连续进位的笔算乘法的计算方法，能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。2、进一步提高学生的计算、分析、解决问题的能力。3、经历多次进位乘法的计算过程，体验数学知识的广泛应用性，培养热爱数学的情感及严谨认真的学习习惯。教学重点多位数乘一位数的笔算方法..

笔算乘法（一个因数末尾有0的）练习课  学校:          班级:       科目:  数学 授课人：    时间:   年   月    日目标熟练计算多位数乘一位数、因数中间和末尾有0的乘法，并能使学生正确理解和灵活运用笔算乘法的计算方法。教学重点一个因数末尾有0的笔算方法。教学难点因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。课型要素组合方式课时标准课教学环节操作流程看+做..

笔算乘法（一个因数末尾有0的）练习课  学校:          班级:       科目:  数学 授课人：    时间:   年   月    日目标熟练计算多位数乘一位数、因数中间和末尾有0的乘法，并能使学生正确理解和灵活运用笔算乘法的计算方法。教学重点一个因数末尾有0的笔算方法。教学难点因数末尾有几个0，积的末尾就添写几个0。课型要素组合方式课时标准课教学环节操作流程看+做..

口算整十整百数乘一位数学习目标：1.探索并掌握整十、整百、整千乘一位数的口算方法，并能正确的进行口算。2.结合具体情景，在讨论解决问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的能力。课前准备:1.计算：3×4 =      6×5 =       7×8 =       3×8 =       4×6 =       6×7 = 2.填空：（1）40里面有（    ）个十。（2）200里面有(..