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  • 教科版小学五年级科学上册复习资料【精排】

     《科学》五上复习资料第一单元:生物与环境1、种子发芽需要一定的条件:(适宜的温度)、(一定的水分)、(充足的空气)。2.种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。3、植物的生长需要(阳光)、(空气)、(水)、(温度)、(养分)、(空间)等。4、动物生活需要一定的环境条件,如(空气)、(水)、(空间)和(食物)等。5.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。6、生物之间像链环一样的食物关系,称为(食物链 )。食物链中能自己制造食物的叫做(生产者 ),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。食物链通常是从(绿色植物)..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 实验报告单

     五、运动与摩擦力小组合作报告单班级:                   组名:                   姓名:              ★同学们相信你们通过规范认真的实验,小组的团结协作,积极主动的思考,一定会有所收获! ★1.一起给摩擦力下个定义:(提示:从什么情况产生、是怎样产生的、产生了怎样的效果三方面阐述。)                        &..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 教学设计

     五上 第四章 运动和力第五节 运动与摩擦力 教学目标知识与技能:知道摩擦力的定义,明确摩擦力的大小与哪些因素有关。过程与方法:能推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系;利用实验器材,动手体验科学探究的过程和方法。情感、态度与价值观:通过观察和实验,激发学习兴趣,学会透过现象看本质。通过了解科学知识与生活实际的密切联系,提高对科学价值的认识。教材分析重点:摩擦力的定义、摩擦力大小与哪些因素有关。难点:得出影响摩擦力大小因素的实验设计教具(每个学习小组):弹簧测力计1个,木块1个、毛巾1条..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 课件板式

     五、运动和摩擦力 执教人:吕 宁 感受摩擦力     将手如图所示放在桌上然后向后拉动,你的手有什么感觉?手感到似乎有个力向前拉它这个力其实就是桌子作用给手的摩擦力所以,摩擦力是阻碍物体运动的观察摩擦力产生的效果将木块放在水平桌面上,用手推木块,使它在桌面上运动起来,撤去手的推力,观察木块的运动情况。木块为什么会停下来?因为受到了阻碍它运动的摩擦力的作用     结合以上现象,小组讨论,给摩擦力下个定义。并填写报告单。(提示:从摩擦力什么情况下产生、怎样产生、产..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 科学五年级上教科版4.5运动和摩擦力课件3

     运动与摩擦力 (一)用橡皮擦一下纸,观察一下擦过以后,纸面和橡皮擦有什么变化?纸面变薄,橡皮变少。两方都有磨损 生活中还有什么类似的现象吗?(新旧鞋底、轮胎) 这些现象说明什么呢?   摩擦会使物体磨损,运动的物体要与其他物体接触,避免不了要产生摩擦,也就产生了摩擦力。摩擦力总是和运动相伴。认识摩擦力我们再来感受一下摩擦力。 实验:将手按在桌上拖动,比较用力大小。反复几次,用心体会。 小结:由于摩擦,物体运动时会受到一种阻碍运动的力,这种力摩擦力。 我们来看一个小..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 科学五年级上教科版4.4测量力的大小课件6

     第四章  第4节  测量力的大小人们生活中习惯用“克”、“千克”来表示重力和其他力的大小。 科学技术上统一规定用“牛顿”作为力的单位,简称“牛”,用“N”表示。牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响力的科学家,他发现了万有引力定律。 弹 簧 测 力 计       观察弹簧测力计是由哪些部分组成的?各部分有什么作用?我们来认识一下 弹 簧 测 力 计提  环弹簧(里面)   指  针   刻度..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 科学五年级上教科版4.4测量力的大小课件3

     教科版 五年级 上册 科学测量力的大小测量力的大小弹簧秤是测力计的一种。  国际上通用力的单位叫做牛顿,简称牛,符号N。  这个名称是为了纪念伟大的科学家牛顿而命名的。我国也用牛顿作为力的单位。你拿起两个鸡蛋所用的力,大约就是1N。  成年男子右手的拉力大约是700N,女子大约是390N,一般人右手的最大握力大约是560N,左手的大约是430N。测量力的大小的工具叫做测力计。GMS型锚索测力计SKN系列测力计测力环握力计弹簧秤的构造弹簧挂钩提环指针刻度板铁杆练习正确使用弹簧测力计器材 弹簧测力计,木块,长木板,一根头..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 科学五年级上教科版4.1我们的小缆车课件6

     www.themegallery.comCompany Logowww.themegallery.comCompany Logowww.themegallery.comCompany Logo这是什么车?我们的小缆车www.themegallery.comCompany Logo需要几个回形针小车才会开始运动?注意:回形针应该一个一个的加还是多         个多个的加?要求:1.回形针应该一个一个的加。3.观察:小车往哪方向运动,回形针又是往哪个方向运动的?2.回形针挂上去之后,应该缓缓的放下。www.themegallery.comCompany Logo交流与讨论2.回形针往哪个方向运动的?这时小车又是往哪个方..

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  • 科学五年级上教科版4.1我们的小缆车课件2

     我们的小缆车 (教科版)五年级科学上册课件我们也来安装一辆小缆车怎样根据这些材料,既能让我们的小缆车向前运动起来,又不掉到桌底下?我们得思考哪些问题? 细绳系在哪儿合适?拉小车的细绳多长比较合适?不让小车冲出桌外,我们可以怎么做?小垫圈应该怎样挂?推测几个垫圈可以拉动小车? 我们是否得思考下面的问题?    看哪一小组最快又最安静。完成了整理材料做好举手告诉老师。 概念提升:小车在运动时,是什么拉动了小车? 拿一个垫圈(苹果)在手里再放掉,垫圈(苹果)往下掉是什么..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 测量力的大小

     《测量力的大小》教案 教学目标:1、通过活动认识弹簧测力计。2、会使用弹簧则测力计测量力的大小,认识到力的单位是“牛”。3、会制作橡皮筋测力计。教学准备:1、学生每小组一套器材。2、教师演示教学用器材一套。教学活动过程 :一、导入同学们,当我们深入研究运动和力时候,往往需要知道力的大小。弹簧测力计就是测量力大小的工具。在生活中常常被叫做弹簧秤。二、认识弹簧秤1、老师手举弹簧秤,介绍几种不同外观的弹簧测力计。条型盒式测力计、条型筒式测力计…….2、测力计的基本构造结构:提环..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 《运动与摩擦力》教学设计

     《运动与摩擦力》教学设计                                              【教学目标】: 科学概念: ⑴、一个物体在另一个物体表面运动时,接触面发生摩擦,会产生摩擦力。 ⑵、摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关:表面越光滑,摩擦力越小;表面越粗糙,摩擦力越大。 ⑶、摩擦力的大小与物体的重量有关:物体越重,摩擦力越大;物体越轻,摩擦力越小。 过程与方法:&n..

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  • (教科版)五年级科学上册教案 运动与摩擦力.docx

     运动与摩擦力一、教材分析《运动与摩擦力》是教科版小学科学五年级上册四单元“运动和力”的第五课。本单元属于力学知识板块,在《新课程标准》中,要求学生知道自然界存在着各种各样的力,这些力都可以使物体的运动发生变化。本节课就是让学生了解生活中比较常见的摩擦力,并且简单的研究影响摩擦力大小的两个因素。学生在前几节课对力已有初步的感受,从研究小车的运动开始,转到力的概念认识、力的测量;从重力,弹力,然后进入本课的摩擦力学习。此前学生已经掌握用弹簧秤测定力的大小的实验,本课的知识也是为学习第..

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  • 土壤中有什么导学案

     4、《土壤中有什么》学习目标:认识岩石变成了土壤。实验验证土壤中包含的成分。认识土壤对生命的意义。学习准备:新鲜湿润的土壤及干燥的土壤、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、小棍、水等。学习过程:复述回顾1、岩石在风化作用下会怎样变化?2、推测一下这些碎石再继续变化,会成什么样呢?分组实验1、寻找土壤的成分有几种方法?2、“倒入水中观察”的实验步骤和注意事项。3、分组实验。4、填写实验报告。5、汇报各组实验结论。三、自学感悟自学课本“土壤和生命”,和同学交流:土壤为生命提供了什么?生命..

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  • 土壤中有什么

     4、土壤中有什么 沁水县城关教委新城小学 王辉庭教学目标 科学概念1、外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。2、土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(小石子、沙、黏土)、动物、植物的残留物,以及腐殖质、水和空气等。3、水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来。一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积。4、生物的生存离不开土壤,土壤和人类的生产、生活有着密切的关系,它为我们提供了丰富的资源。过程与方法1、通过观察和实验寻找土壤的成分。2、用沉积的方..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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  • 演示文稿1

     雨水如何影响土地实验用什么方法来验证你们的猜想呢?模拟这个模拟实验的目的是什么?准备用什么模拟雨水?用什么模拟土地?实验时要观察记录什么?“降雨”之前的斜坡上的土地的形态 雨落到土地上时,雨水怎么样了?土地发生了什么变化? “降雨”之后的土地的形态 想一想,为什么会产生这些现象?   如果土地不是斜坡而是平地如果斜坡上长满树木如果降雨量很大   怎么验证呢?我们的研究计划土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响。研究的题目:我们的猜测:如果有植..

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    上传者:admin上传时间:2014-09-18 星级:零星级


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