百分数的意义和写法西师大版六年级数学下册绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com教学目标1.使同学们在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 2.让同学们经历百分数意义的探索过程，体验数学知识的内在联系, 会用百分数分析，解决一些实际问题，培养同学们的迁移能力，积累数学活动经验。 例1       某小学六年级的100名学生有三好学生17人，五年级的200名学生中有三好学生30人。分别算出两个年级的三好学生各占本年级学生人数的几分之几。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com..

百分数的认识西师大版六年级数学下册教学目标让同学们经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。 让同学们在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。 队员基本情况如下：队员基本情况如下：队员基本情况如下：科技小组做种子发芽实验情况如下:发芽种子数占实验种子总数的百分之几说说下面各百分数的意义:去年我校的用水量是前年的95﹪我国每年约有0.02﹪的耕地被沙漠侵吞。2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6﹪一次数学检测中我班的合格率..

百分数的意义西师大版六年级数学下册教学目标1. 理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。 2.在 探究数学的过程中培养同学们的抽象概括能力和比较分析能力。 3.感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学习数学的兴趣。 找找单位“1”下面各题应把什么看作单位“1”？（1）甲的          是乙。（2）乙是甲的          。（3）乙的         ..

百分数和分数、小数的互化西师大版六年级数学下册教学目标1.使同学们掌握分数、小数化成百分数的方法，并能正确互化。2.在互化过程中使同学们认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。什么叫百分数？一、填空1.  男生人数占全班人数的51%，表示把(                )看作100份， (                 )占它的51%，女生人数占全班人数的(&nbs..

百 分 数 与 小 数 的 互 化       你能直接判断 —74                                        ,57.1%, 0.57的大小吗?要比较这些数的大小,需要做些什么? 小数化成分数, 分数化成小数的方法.小数    先化成分母是10,100,1000……的分数,    再约..

小学数学第十一册百分数的意义和写法执教：卢杏珍火锅底料的配料成份辣椒占45%:花椒占38%:其他成分占17%:某市学生近视率的信息。16%:49%:64%:小学生高中生中学生说百分数的意义，谈自己的感想。1、学校对面的小摊中，合格的食品仅是20%.2、我国耕地面积占世界总耕地面积的７%．我国   人口占世界人口的 22%下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？ 1、一堆煤 97/100吨，运走了它的75/100。 2、23/100米相当于46/100米的50/100。75%50%看成语说百分数十拿九稳90%百发百中100%百里挑一1%平分秋色50% 

百分数和小数的互化复习把下面小数化成分数．0.2     1.5      0.375      1.25 复习把下面分数化成小数．复习把下面各数写成百分数．例1把0.25、1.4、0.123化成百分数．想一想怎样能很快地把小数化成百分数？小数百分数小数点向右移动两位，添上百分号做一做把下面各小数化成百分数．0.38＝38％ 0.055＝5.5％ 0.38、 1.05、  0.055、  31.05＝105％ 3＝300％ 例2把27％、124％、0.4％化成小数．想一想怎样能很快地把百分数化成小数？百分数小数去掉百..

生活中的百分数西师大版六年级数学下册姚凹学校    朱智辉教学目标使同学们加深对百分数的认识。解决生活中一些简单的实际问题，培养同学们的知识迁移能力和数学的应用意识。 培养同学们学会运用知识来解决生活中的实际问题。 （1）本班数学期中测试的优秀率是50%;（2）我校六年级人数约占全校人数的15%;（3）我校有98%的教师拥有大专文凭;（4）一件毛衣中，羊毛占85%，化纤占15%。说一说（1）空气中氧气体积约占20%。（2）我国领土面积约占全世界陆地（南极洲除外）面积的7.1%。（3）目前我国城市人口占总人口的32%。（1..

1.把下面的小数化成分数,再说一说小数化分数的方法.0.45            1.2             0.367小数先化成分母是10,100,1000的分数,再约分分数2.先把下面的分数化成小数,再说说分数化小数的方法.— 分数小数用分子除以分母3.把下面各分数改写成百分数.——253——10021—2091009——10035–––100112–––1001.8    &nbs..

西师大版小学数学六年级下册百分数的意义百分数的意义  36%，25.6%，21%，17.4%，100%……都是百分数。“%”是百分号。 36%表示羊毛含量占面料总含量的百分之三十六。 36%    读作：读出下面的百分数。25.6%   读作：21%    读作：17.4%   读作：100%    读作：百分之三十六百分之二十五点六百分之二十一百分之十七点四百分之一百      星星小学六年级共有学生100人，其中男生40人，女生60人。男生人数占全..

小学数学第十一册百分数的意义和写法执教：卢杏珍火锅底料的配料成份辣椒占45%:花椒占38%:其他成分占17%:某市学生近视率的信息。16%:49%:64%:小学生高中生中学生说百分数的意义，谈自己的感想。1、学校对面的小摊中，合格的食品仅是20%.2、我国耕地面积占世界总耕地面积的７%．我国   人口占世界人口的 22%下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？ 1、一堆煤 97/100吨，运走了它的75/100。 2、23/100米相当于46/100米的50/100。75%50%看成语说百分数十拿九稳90%百发百中100%百里挑一1%平分秋色50% 

解   决   问   题第一课时  教学内容：解决问题  例1、例2教学目标：1．让学生经历求一个数比另一个数增加（或减少）百分之几的过程，掌握求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几的方法，能综合运用所学知识解决相关的实际问题。2．能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验解决问题策略的多样化，充分体验百分数问题与分数问题紧密联系，提高学生知识的正迁移能力。3．在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的生活价值。教学重点掌握求一个数比另一个数增..

百分数的意义教学内容:百分数的意义和写法  例1、例2教学目标：1、让学生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。2、会求一个数是另一个数的百分之几，会求常见的百分率。3、使学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：理解百分数的意义，能正确读写百分数。教学难点：理解合格率、出勤率、成活率、出油率……的含义。教学过程：一、联系生活，引入新课（1）学生汇报收集的生活中的百分数。课前，老师让大家收集生活中的百分数，找到了吗？在什么地方..

三合小学六年级下数学第一单元测试卷 一、“认真细致”填一填：（16分） 1、78%读做（ ）；百分之七点五写作（ ）。 2、
3、在
、
、6.7%和
这五个数中，最大的是（ ）；最小的是（ ）；（ ）和（ ）相等。 4、一个数的75%是150，这个数的10%是（ ）。 5、甲数与乙数的比是3∶4，甲数是乙数的（ ）% 6、用200粒种子做发芽实验，结果有4粒种子没有发芽，发芽率是（ ）。 7、某化工厂上半年完成全年计划的57%；下半年完成全年计划的64%，全年超额完成计划的（ ）% 8、妈妈..

龙井小学六年级下册第一单元测试题 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 27 5 5 30 4 4 25 100 实得分 一、填空（27分） 1、0.23%读作 （ ） 百分之一点五写作（ ） 2、16%化成分数是（ ）
化成百分数是（ ） 3、15%中有（ ）个1% 32个1% 是（ ） 4、桃的价钱是苹果的85%，（ ）的价钱看做单位“1”，桃的价钱比苹果的价钱少（ ）%。 5、六年级植树800棵，有40棵没活，成..