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科目物理年级九年级主备人课题电磁波备写时间教学设计【教学目标】【知识与技能】1、认识波的基本特征,知道波能够传播周期性变化的运动形态、能量、以及信息。2、了解振动的振幅、周期与频率,波长与波速的物理意义,知道它们是描述波的性质的物理量,知道波长,频率与波速的关系。3、了解电磁波的意义,体验电磁波的存在。了解电磁波可以在真空中传播的特性,知道电磁波在真空中传播的速度。了解电磁屏蔽。4、知道电磁波谱,了解电磁波的应用及其对人类生活和社会生活发展的影响。【过程与方法】1、在观察演示实验现象的基..
15.1 电磁波 电磁波的海洋 复习 1、回忆:声音是如何产生的? 又是通过( )以( )形式传播的;“频率”是( ) 介质 声波 发声体在一秒内振动的次数 2、有线电话是如何将信息传到远方的?(即基本工作原理?) 声信号 电信号 声信号 话筒 对方听筒 (通过导线传输) 电磁波与我们的生活 电视台通过电磁波,将精彩的电视节目展现给我们。 电视机 电磁波与我们的生活 移动通信设备极大的方便了我们的联系。 电磁波与我们的生活 收音机 电磁..
第一节 电磁波 (一)教学目的 1.使学生知道当导体中有迅速变化的电流时,周围空间会有电磁波向外传播,借助于电磁波可以传输信号。 2.使学生知道电磁波的频率、波长的初步概念,能记住波长和频率的关系,能记住电磁波在空气中的传播速度。 (二)教具 粗棉绳一根(用5根粗棉线搓在一起构成)、金属锉刀一把、电池、导线、半导体收音机一台、画有收音机刻度板的小黑板。 课前要求有条件的学生自带一个小半导体收音机。 (三)教学过程 1.电磁波 用类此推理的方法,由机械波引出电磁波。 ..
第二节 广播和电视教案 (一)教学目的 常识性了解广播和电视的发射与接收。 (二)教具 两只频率相同的音叉,半导体收音机。 (三)教学过程 1.复习旧课引入新课 复习提问: ①电磁波是如何产生的?你如何通过实验来间接观察它的存在?(电磁波是由振荡电流产生的;当打开日光灯时,会从附近的收音机中听到杂音,这杂音就是电路通断时,发出的电磁波被收音机接收而产生的。) ②什么是电磁波的频率与波长?电磁波在真空中的传播速度是多少?波速、频率、波长间有什么关系?(电磁波的频率等于振荡电..
北师大版15.2《广播和电视》教学设计 (一)教学目的 常识性了解广播和电视的发射与接收。 (二)教具 两只频率相同的音叉,半导体收音机。 (三)教学过程 1.复习旧课引入新课 复习提问: ①电磁波是如何产生的?你如何通过实验来间接观察它的存在?(电磁波是由振荡电流产生的;当打开日光灯时,会从附近的收音机中听到杂音,这杂音就是电路通断时,发出的电磁波被收音机接收而产生的。) ②什么是电磁波的频率与波长?电磁波在真空中的传播速度是多少?波速、频率、波长间有什么关系?(电磁波的..