《认识电路》　导学案 学习目标：电路的组成及各部分电路元件的作用、认识电路中常见的电路元件。电路的状态。电路图的符号和画简单电路图的方法、规范要求。学习重、难点：对短路的认识。演示器材：两节干电池、电路板、灯座，小灯泡、开关、导线若干、蓄电池、手电筒?学生器材：一节干电池、电路板、灯座、小灯泡、开关、导线若干。请你探究： 1．连一连：利用你手中的器材，怎样可以使小灯泡发光？2．说一说：完整的电路由哪些部分组成？你认为各部分在电路中起什么作用？???? 3．想一想：你知道的电源还有哪些？你知道的用电器还有哪..

第十一章 第二节 组装电路 第十一章 第二节 组装电路 探究电路连接方式 串联电路和并联电路是电路的两种基本连接方式。 串并联电路的连接特点 逐个顺次 并列 电路实物图 并联电路 探究串并联电路工作特点 同时工作 相互影响 各自工作 互不影响 探究电流路径特点 一条 多条

第十一章:简单电路习题课 一、本章基本知识 电荷：正电荷和负电荷 单位：C 电流：电荷的定向移动 单位：1C/S=1A 1、四个物理量 电压：产生电流的原因 单位：V 电阻：阻碍电流的物理量 单位：Ω 2、两种电表 （1）电流表 A 使用： 串联在电路中 电流“+”入“-”出 不超量程 不允许不..

复习： 练习：试根据图中实物连接情况，在方框中画出相应的电路图。 第十一章 简单电路 二、组装电路 北师大版 教学目标： 1.了解电路的基本连接方法 2.了解串、并联电路的特点 教学重点： 1.了解电路的基本连接方法 2.串、并联电路的区分 实验1：利用下列实验器材组装电路，用一个开关同时控制两只灯泡，使其同时亮，同时灭。有多少种连接方法，先画出电路图，再连接实物。 电路的基本连接方法 L1 L2 L1 L2 S S 串联：用电器首尾相连串在一起接入电路。 并联：用电器两端分别相连接入电路。 （介绍干路与..

电 阻 ［设计意图］ 题目千变万变，可知识点是一样的。所以只要学生掌握了知识并学会了分析，那么一般问题都会迎刃而解。因此这节课主要是让学生通过思考、讨论、分析、互评达到预期的目的。 首先知识点的复习是通过题目的形式来回顾的，我选用的是实验题。这一是因为实验题覆盖面广，综合性较强；二是学生在实验上的问题较大，这样一举两得。值得注意的是实验中层层设问，如对每一个器材的选择，每一个步骤的作用，这是为了让学生明白实验应该有的放矢。 其次反馈练习是让学生分析，教师只是做适当的补充。让学生多做多练多讲，掌握..

第十一章 简单电路 第一节 认识电路

§11-2 组装电路 （一）教学目标： 知识与技能 1 会判断判断两个灯泡是串联还是并联。 2 会连接两个灯光的串联电路和并联电路。 3 会画串联、并联电路的电路图。 过程与方法 1 掌握两个灯泡串联、并联的连接顺序和方法，做到快而准确。 2 尝试用探究的方法连接串联电路和并联电路。 3 通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法。 情感、态度和价值观 1 通过小灯光串联、并联的特点和连接，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际的兴趣。 2 通过连接小灯泡串联、并联电路，培养学生严肃认真的..

11.6 探究——影响电阻大小的因素 教学目标 知识与技能 知道影响电阻大小的因素有材料、长度、截面积、温度. 能定性知道导体电阻与长度成正比，与横截面积成反比. 了解超导的一些知识以及超导对人类生活可能带来的一些影响。 过程与方法 通过探究影响电阻大小的因素，进一步体会控制变量的研究方法. 能用类比和转换来思考问题。 情感、态度和价值观 通过对现代科技的了解，培养一定的想象能力和创新意识。  教学重点 实验的设计与实验的过程，以及分析过程。  教学难点 实验思路的设计.  仪器材料 电池盒、..