7.3  钢铁的锈蚀与防护 学案一、学习目标：1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法2、认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性3、通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究获得知识各要素的理解，提高学生的科学素养二、学习重难点：重点:导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法难点：钢铁锈蚀因素的探究三、学习过程（一）知识链接1、金属活动性顺序为  K                   （H）              Au2、..

 青岛市11-12学年九年级化学单元检测第七单元  金属    （本试题满分：80分，考试时间：45分钟）可能用到的相对原子质量： H-1  C-12  O-16   Mg-24    Fe-56 一、选择题：每题各有一个正确答案。(本题共15道小题，每题2分，共30分)1.小川同学的学习和生活用品涉及的主要材料中，属于金属材料的是（     ）A．铅笔芯        B．合成纤维“海宝”      C．不锈钢餐具      D．纯棉T恤2.下列金属中，活动性最弱..

 滕西中学九年级化学单元测试题（第七单元 金属）（50分钟，满分55分）可能用到的相对原子质量：Ca：40  Zn：65  Fe： 56  C：12  O：16  H：1   Cu：64第I卷（共30分）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个正确答案）1.下列说法正确的是（       ）A.生铁就是钢，因为主要成分都是铁    B．合金的硬度一般比各成分金属大C．合金不属于金属材料                D．多数合金的熔点高于组成它的成分金属2..

 第七单元  金属 2001年11月10日  四川宜宾市城区南门大桥断裂 钢铁的锈蚀与防护一、探究钢铁生锈的条件人们采取了许多措施，但每年全世界因生锈而损失的铁约占世界年产量的四分之一！！如何防锈？[实验探究]我体验我快乐铁生锈的条件水氧气水氧气洁净的铁钉放在干燥的试管中，底部为干燥剂洁净的铁钉全部浸没在煮沸过的蒸馏水中，上层油封洁净铁钉的一半浸入试管的蒸馏水中没有生锈 没有生锈 生锈 铁+氧气Fe2O3 · xH2O水疏松多孔会加速铁的锈蚀实验目的：在较短时间内探究出铁锈蚀的条..

 新课标（LJ）在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。 　　　　                                    ——毕达哥拉斯   　第14课时　金属的利用与保护___　第15课时　金属的化学性质_____　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第九单元　金属第九单元　金属第14课时┃金属的利用与保护第14课时┃ 考点聚焦考点1　 金属材料　金属材料包括金属与合金。1．金属的物理性质有光泽，..

第三单元 金属测试题 一、选择题： 1、铁锅用于炒菜是因为铁具有（ ）。 ①导电性 ②导热性 ③延展性 ④可燃性 ⑤能提供人体所需的铁元素 ⑥不易生锈 A．①⑥ B．③④ C．②⑤ D．②③ 2、人类利用各种材料的先后顺序正确的是（ ）。 ①石器时代 ②铁器时代 ③青铜器时代 ④铝合金 A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．③①②④ 3、继“食盐加碘”后，我国又将启动“酱油加铁”工程。“酱油加铁”的意义是（　 ）。　 ①补充人体需要的铁元素　 ②预防缺铁性贫血病　 ③改善酱油..

第二节 金属的化学性质 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.金属的化学性质 (1)与氧气反应____________________________________，反应类型( )。 (2)与酸的反应 ①(以铁为例)____________________________________，反应类型( )。 ②与硫酸铜的反应：______________________________，反应类型( )。 从上述的金属性质中我们可以总结出比较金属活动性强弱的两条规律___________________; ____________________________________。 解析：本题考查金属的基本化学性质。可以与酸反应生成氢气，置换反应；金属铁可..

东周匈奴族鹿形金怪兽 唐代舞马衔杯纹银壶 战国青铜器 1、在空气中点燃镁条。 2、铁丝在氧气中燃烧。 3、在空气中灼烧铜片。 用坩埚钳夹持铝箔，在酒精灯上 点燃，迅速伸入盛有氧气的集气 瓶中。观察现象。 炎热的夏天，用绿豆汤来解暑，成为不少人的选择。可是在熬制过程中发现这样一种奇怪的现象：用铁锅熬制后的绿豆会变黑；你知道其中的奥秘吗？从中你得到 哪些启示？ 衔 接 生 活 从中你得到哪些启示？？？ 现象 有少量气泡冒出 无明显现象 无明显现..

资料一：人类每年要向自然界索取大量的金属矿物资源，以提取数以亿吨计的金属。金属矿物的储量有限，而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属的消耗速度，有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示（不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等）。 资料二：据有关资料报道，现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20% ~ 40%。全世界每年因金属腐蚀而造成的损失超过7000亿美元。腐蚀的巨大危害不仅体现在经济损失上，它还会带来惨重的人员伤亡、环境污染、资源浪..

第三单元　课题1 1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘. 1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。 听了上面两个小故事，你能猜出产生事故的原因吗？现在，你最想知道关于金属材料的哪些知识？ 应用广泛的金属材料 联系生活实际，完成： 金属的物理性质 大部分银白色（铜是紫红色，金是黄色） 大部分是固体..

1了解金属和合金的主要特性及其应用，知道金属的重要化学性质和金属活动性规律及其简单应用。 2知道铁的冶炼原理、钢铁锈蚀的原因及其防护。 3继续运用科学探究的方法，培养学生研究化学问题的能力。 4树立珍惜资源的意识，培养学生的科学精神和民族自豪感。 教学重点：金属的重要化学性质和金属活动性规律 教学难点：金属的重要化学性质和金属活动性规律的应用 教学方法：问题引导、实验设计、总结归纳等方法 教学手段：多媒体课件 教学方法： 一、导入：展示2008年北京奥运会主体育场——“鸟巢”的图片， 教师：你认为鸟巢使..

教案、学案一体化 课题 第三单元 第二节 金属的化学性质 课时 第二课时 单位  编写人   教学目标设计 知识与技能： 1．巩固四种基本化学反应类型 2．认识金属与盐溶液的置换反应 3．了解金属活动性顺序的意义 过程与方法： 认识科学探究的基本过程进行初步的探究活动 2、初步学会运用观察、实验等方法获取信息 情感态度与价值观： 培养学生合作意识及勤于思考、勇于创新实践、严谨求实的科学精神 2、通过我国古代湿法冶金的介绍，增强了学生民族自豪感和爱国主义情感 教学重点： 利用金属活动性顺序判..

钢铁的锈蚀与防护“教案、学案一体化设计”案例 课题 钢铁的锈蚀与防护 课时 1课时 授课人   教 学 目 标设计 【知识目标】1、了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的办法。 2、知道废旧金属对环境的污染，认识回收金属的重要性 【能力目标】通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。 教 学 方 法 设 计 通过实验法了解钢铁锈蚀的条件，通过阅读了解如何减缓钢铁制品的锈蚀，通过练习加深对知识的巩固，  教学程序设计 教材处理设计 师生活动设..

初四化学教学案一体化教学案例 课题 第二单元 第一节 常见的金属材料 第1课时 金属的物理性质 合金 课时 1课时 单位 荣成市第二实验中学 主备人   教学目标设计 知识与技能: 1、了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生 产、生活和社会发展中的重要作用。 2、了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。 过程与方法目标： 通过实验探究、阅读探究等科学的学习过程，培养和训练学生的实验、观察、分析、对比、推理、归纳..