气体的性质单元测试 一、选择题 1．一定质量的理想气体 A．先等压膨胀，再等容降温，其温度必低于起始温度 B．先等温膨胀，再等压压缩，其体积必小于起始体积 C．先等容升温，再等压压缩，其温度有可能等于起始温度 D．先等容升温，再等压压缩，其温度必低于起始温度 2．如图所示，在光滑的水平面上，有一个内外壁都光滑的气缸，气缸的质量为M，气缸内有一质量为m（m＜M）的活塞，密封一部分理想气体，气缸处于静止状态。现用水平恒力 F 向左推活塞。当活塞与气缸的加速度均为 a1 时，封闭气体的压强为 P1，体积为V1；若用同样大..

饱和蒸汽 空气湿度 一、蒸发与沸腾 1.汽化： 物质从液态变成气态的过程 2.蒸发： 发生在液体表面，即液体分子由液体表面跑出去 的过程 表面积 温度 通风 说明：蒸发可使液体降温 液面气压高低 一、蒸发与沸腾 4.沸腾： 在一定大气压下，加热液体到某一温度时，在液 体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，相应 的温度叫沸点 注：沸点与液面上气体的压强有关 一、蒸发与沸腾 方式 项目 都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量 液面 内部、液面同时进行 任何温度 一定温度（沸点） 缓慢

气体实验定律（I） 1、温度 2、体积 3、压强 热力学温度T ：开尔文 T = t ＋ 273 K 体积 V 单位：有L、mL等 压强 p 单位：Pa（帕斯卡） 气体的状态参量 复习 问题 引入 一定质量的气体，它的温度、体积和压强三个量之间变化是相互对应的。我们如何确定三个量之间的关系呢？ 方法研究 引入 在物理学中，当需要研究三个物理量之间的关系时，往往采用“保持一个量不变，研究其它两个量之间的关系，然后综合起来得出所要研究的几个量之间的关系”， ☆ 控制变量的方法 问题 引入 我们在以前的..

气体的状态参量 教学目标： 1。学习掌握温度，体积，压强三个气体状态参量。 2．知道气体状态与温度体积压强三个状态参量的关系。13。1气体的状态参量 3．学会气体压强的计算。 教学重点：温度，体积，压强三个气体状态参量。 教学难点：气体压强的形成和计算。 教学过程： （引入）研究物理学问题．要用—些物理量来描述研究对象．问题不同，所用的物理量也不同，在力学中．用位移、速度等物理量描述物体的机械运．现在研究气体的热学性质，要用什么物理量呢? 在物理学中．要用体积、压强、温度等物理量来描述气体的状态，并把..