1．5 地球运动的地理意义(一) 基础练习 一、填空题 1．地球是一个不发光也不透明的球体，所以在同一时间，太阳只能照亮地球的一半。向着太阳的半球是______________，背着太阳的半球是______________。 答案：白昼 黑夜 2．昼半球和夜半球的分界线，叫做______________线(圈)。在这条线(圈)上的各地，太阳位于______________线上。 答案：昼昏 地平 3．昼夜交替的周期，或太阳高度的日变化周期为______________小时，叫做______________日。 答案：24 1太阳 4．因经度而不同的时刻，统称为______________时，经度每隔15°，..

1．4 地球运动的基本形式——自转和公转 基础练习 一、填空题 1．地轴在地球自转中有两个显著特点，其一是地轴北端始终指向______________附近；其二是地轴总是______________的。 答案：北极星 倾斜 2．从地轴北端或北极上空看地球，地球呈______________时针方向旋转；从地轴南端或南极上空看地球，地球呈______________时针方向旋转，这是因为地球的自转方向始终是______________。 答案：逆 顺 自西向东 3．地球自转一周360°，所需要的时间为______________时______________分______________秒，这叫做______________日。..

地球运动的地理意义 一、昼夜长短的变化 (2) 比较两地日出日落的早晚 3. 应用 (1) 根据昼长计算日出日落的时间 (1) 甲地比乙地日出(早或晚) _____分钟， 日落(早或晚)______分钟； 例：已知甲(40°N，110°E)，乙(40°N， 115°E)，丙(30°N，115°E)三地，且夏至日 甲地的昼长比丙地长56分钟，推算： 40°N 30°N 110°E 115°E 甲 乙 丙 甲、乙两地位于同一纬线上,则昼夜长短相等； 但甲地(110°E)在乙地(115°E)的西边，故甲地比乙 地晚日出，也晚 日落；根据两地 经度差计算出时 ..

二分二至的定义 一 、昼夜长短和正午太阳高度的变化 1、昼夜长短的变化 从右图中可以看出： 晨昏线将所经过的纬线分成两部分，在昼半球部分称为昼弧，昼弧长则昼长，在夜半球部分称为夜弧，夜弧长则夜长。 春分 夏至 秋分 冬至 3月21日 6 月22日 9月23日 12月22日 昼夜平分 昼夜平分 昼最长夜最短 昼最短夜最长 昼渐长夜渐短 昼长夜短 昼长夜短 昼短夜长 昼短夜长 北半球 昼渐长夜渐短 昼渐短夜渐长 昼渐短夜渐长 昼夜长短变化的规律《昼夜长短变化动画》.exe 太阳直射赤道 太阳直射北回归线 太阳..

高三级地理必修1地球运动练习题目（二） 一、单项选择题： 1、当太阳直射点位于A时，北京时间为 （ ） A、12月22日21时20分 B、6月22日21时20分 C、12月22日21时4分 D、3月21日21时4分 2、当太阳直射点运行到哪点时，东半球刚好全都在黑夜之中 （ ） A、E B、A C、D D、B 3、当太阳直射点位于D点时 （ ） A、正是南极考察的最佳季节 B、此时南非开普敦正午太阳高度达一年中最小值 C、北半球正午太阳高度角达到一年中最..

《地球自转运动及其意义》教案 编写人：梅琼 审核人：王学坤 唐冬丽 明全刚 编写时间：2010-9-15 【教学目标 】 一、知识目标 1、了解地球自转的方向、周期和速度 2、了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。 3、能判断晨线和昏线。 4、了解地方时和区时，并能进行简单的计算。 5、了解地转偏向力的规律。 二、能力目标 1、指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 2、培养学生的推理能力和空间想象能力，以及独立思考、勇于探索的科学态度。 三、德..

第一单元 宇宙中的地球 1.4 地球运动的基本形式-自转和公转 教案 教学目标 　　1．了解地球自转的方向、速度和周期;了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。　　2．了解地球公转的重要特点，理解黄赤交角的成因及其重要性，掌握太阳直射点的回归运动规律。　　3．学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。　　4．培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。教学建议关于地球的公转的教学建议 　　关于地球公转的轨道、方向、速度和周期：教师可向学生介绍开普勒三定律，由此引入地球公转内容的..