标题品韵    本文是1883年3月17日在伦敦海格特公墓安葬马克思时，恩格斯用英语发表的讲话，既是悼词，又是演讲词，论述了马克思在革命理论和斗争实践两方面的伟大贡献及在世界上产生的巨大影响，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和深切悼念。作者剪影弗里德里希·恩格斯，无产阶级的领袖和导师，马克思的朋友和战友。他和马克思共同创立了科学共产主义理论，共同为工人阶级的解放、为共产主义进行斗争。1820年11月28日恩格斯生于普鲁士王国莱茵省的巴门市。1844年，恩格斯在马克思和卢格两人于巴黎出版的《德..

        怎样树立远大的理想？这个也许是一个老生常谈的问题。但是，对广大的中学生而言，高中阶段是人生的重要阶段，在这个阶段中，树立什么样的理想和怎样树立理想确实是一个重要的人生导向问题。本单元的文章谈到了伟人志士的人生理想，并写到了他们为了理想所作的奋斗。这无疑为我们树立了学习榜样。    《为了忘却的记念》是鲁迅写的一篇纪念“‘左联’五烈士”的文章，作者在文中运用记叙、议论、抒情有机结合的表达方式，抒发了对烈士们的怀念和尊敬之情；..

博兴二中课堂教学设计知识目标：      了解李白及其诗歌的创作情况；                识记文中的重点字词。能力目标：      有感情地朗读作品，领悟评价作者的思想感情。教学重点、难点：体会李白浪漫主义创作方法的基本特点，                鉴赏诗作的意境特点。教学过程一、导入两千多年前，在中华大地上，诞生了一位伟..

一、积累应用1．下列加点的词语注音全都正确的一项是(　　)A．悼词(dào)　　　估量(ɡǔ)　　　繁芜(wú)B．豁然(huò)      肤浅(fū)      卓越(zhuó)C．撰稿(zuàn)     嫉恨(jí)       诬蔑(miè)D．诅咒(zhòu)     诽谤(fēi)      给予(jǐ)【解析】　A项“估”应读ɡū；C项“撰”应读zhuàn..

一、积累应用1．下列词语中注音、字形全都正确的一项是(　　)A．悚身(sǒnɡ)　　　轻率　　　　竭力B．罗曼谛克(tì)     伤疤        迁怒C．着落(zháo)      情随事迁    信札D．吮血(shùn)      仓皇失措    隔膜【解析】　A项中“悚”应为“竦”；B项中“谛”读dì；D项中“吮”读shǔn。【答案】　C2．下列词语中，..

十、警察和赞美诗教案一、教学目标(一)分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。(二)品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。(三)了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。二、难点、重点分析1．这篇小说在情节结构上有什么特点？这种安排有什么作用？分析：本文在情节安排上最大的特点是既出人意料，又合乎情理。一个“罪恶累累”的人竟一次次地被认定为无罪，这出人意料的结局，使读..

《崤之战》说课稿今天我就课文《殽之战》第一课时为例，谈谈我的教学思路与设计。我说课的内容是人教版高中语文课本第五册第五单元第十六课《殽之战》。课文讲述了春秋时期秦晋之间一场争夺中原霸权的战争。当时晋文公郑文公相继去世，秦穆公为了争霸，不听老臣蹇叔的意见，悍然出兵袭郑。郑爱国商人弦高知道后，一方面犒劳秦师，暗示郑国已有准备，一方面送信回郑，致使秦军无功而返，在班师回朝的路上发生了晋人截击秦军的殽之战。一、说教材?1、阐述教材的地位和作用。高中课本文言文部分重点文章六篇，《殽之战》是其中的压台好戏。我..

《林黛玉进贾府》教学设计教学目标:1.了解古典名著《红楼梦》的作者及其故事情节大意。2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。3.训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。教学重点：理解描写人物的手法的作用和主要人物的性格特征。教学难点：理解小说的主题。学时安排：两课时课前预习：1、通读课文，疏通语句，整理课文中的生字词。（1）、给字正音： 敕造（ ） 阜盛（ ） 绾着 （ ） 内帏（ ） 盥沐（ ）两靥（ ） 忖度（ ） 宫绦 （ ） 嗔视（ ） （2）、解释词语： 小厮  厮认   纳罕 ..

教学目标：学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。了解“骚体诗”的形式特点，读准节奏，读出情感读准字音，积累字词积 累 链 接1、屈原：名     ，字     ，        时期    国政治家、诗人。是我国文学史上第一位最伟大的      诗人，也是我国文学史上第一个伟大的         诗人，  “       ”诗体的创立者和代..

《鸿门宴》教学设计　　【教学目标】　　知识与技能　　了解司马迁及其《史记》的相关知识；掌握部分重点实词和虚词；初步掌握一些翻译的技法和规法。　　过程与方法　　通过文本结合连环画来了解故事情节，复原人物形象；通过归纳整理来积累实词和虚词；通过训练来学习翻译的技法和规范。　　情感态度价值观　　培养学生们阅读古文的兴趣，克服他们的惧难心理，培养学生多角度探究问题的理念。　　第一课时　　教学目标：了解文学常识，了解故事情节，复原人物形象，尝试跳开注释，用自己的逻辑思维能力来阅读文本。　　导入：很多同学害..

《荷花淀》教案日照一中  赵海民一．导入：2000年香港《亚洲周刊》编辑部组织来自全球14位文学名家，联合完成了 “20世纪中文小说100强”评选，孙犁的《荷花淀》也名列其中。（多媒体展示课题）通过昨天的预习阅读，你觉着《荷花淀》到底有哪些魅力使其得以入围，成为“照耀着全球华人世纪旅程”的精神食粮？板书：（景物美、语言美、人物美）今天这节课，我们就循着孙犁的《荷花淀》一起来领略这篇小说中“人物”的魅力？（板书课题：《荷花淀》孙犁、人物）通过昨天的阅读，大家说说《荷花淀》这篇..

苏教版高二选修《赤壁之战》教案课前提问 《赤壁之战》是一篇历史故事，是根据我国著名的古典历史小说《三国演义》的有关章节改编的。 1．你知道这个故事发生在什么时候吗？（东汉末年，也就是公元200年前后） 2．你知道东汉末年的“三国”是哪三国吗？各国以谁为首？主要重臣（魏：曹操，蜀：刘备  诸葛亮，吴：孙权   周瑜  鲁肃） 3．《赤壁之战》之所以出名，它的特点是什么？（赤壁之战是我国历史上一个非常有名的以少胜多、以弱胜强的战例。） 4．故事写了交战双方哪些人？他们都是干什么的？（曹操..

《兵车行》教案教学目标： 1、初步了解杜甫的有关生平2、理清思路层次；把握文章结构 3、理解文章主旨，体会作者思想感情 4、领略作者的写作风格，提高学生古诗鉴赏能力 教学重点难点： 1、理解文章主旨，体会作者思想感情 2、鉴赏表达技巧，提高学生古诗鉴赏能力 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入 我们前面领悟了李白诗豪放飘逸，特别是他那大胆的夸张、奇特的想象，给我们留下了深刻的印象。下面，我们再来感受一下沉郁顿挫的杜甫诗。首先，我们通过他的《兵车行》，来体会一下为什么他的诗被人称赞“诗史”。二、解题：..

标题品韵    本文是1883年3月17日在伦敦海格特公墓安葬马克思时，恩格斯用英语发表的讲话，既是悼词，又是演讲词，论述了马克思在革命理论和斗争实践两方面的伟大贡献及在世界上产生的巨大影响，表达了全世界无产阶级对马克思的无比崇敬和深切悼念。作者剪影弗里德里希·恩格斯，无产阶级的领袖和导师，马克思的朋友和战友。他和马克思共同创立了科学共产主义理论，共同为工人阶级的解放、为共产主义进行斗争。1820年11月28日恩格斯生于普鲁士王国莱茵省的巴门市。1844年，恩格斯在马克思和卢格两人于巴黎出版的《德..

        怎样树立远大的理想？这个也许是一个老生常谈的问题。但是，对广大的中学生而言，高中阶段是人生的重要阶段，在这个阶段中，树立什么样的理想和怎样树立理想确实是一个重要的人生导向问题。本单元的文章谈到了伟人志士的人生理想，并写到了他们为了理想所作的奋斗。这无疑为我们树立了学习榜样。    《为了忘却的记念》是鲁迅写的一篇纪念“‘左联’五烈士”的文章，作者在文中运用记叙、议论、抒情有机结合的表达方式，抒发了对烈士们的怀念和尊敬之情；..