《病梅馆记》学案1. 分析第一段的内容，体会作者的深意。答：第一段揭示了产生病梅的原因。开头一句引出议论对象。接着作者又分三层论述产生病梅的原因。第一层，举出有的人对梅的审美观点：“梅以曲为美，直则无姿……以疏为美密则无态。”这一个品梅的标准，影射封建统治阶级选用人才的标准。为了维护其封建专制，实行严酷的思想统治，忌恨和扼杀那些正直的、有骨气的人，而要求人们成为委曲、邪佞的庸才和奴才。其中，“固也……”一句，先让一步，暂且承认有的人是有那么一种对梅的审美..

《种树郭橐驼传》教学案一、学习目标知识与技能：1、掌握“类、固、善”等实词的多义性和“且、而”等虚词的意思和用法。2、学习本文设事明理的写法。二、教学重难点1、梳理并掌握相关重要字词、句。（重点）2、学习本文设事明理的写法。（难点）三、课时划分：二课时预习反馈学习任务一： 了解写作背景柳宗元（773-819）唐代文学家、哲学家。字子厚，河东解人（今山东运城县解州镇），世称柳河东。文学上与韩愈一起提倡古文运动，同被列入“唐宋八大家”之中，并称“韩柳”。他的文学主张是&ldq..

《蒹葭》学案设计?　　　　　　　　　　　课? 题《蒹? 葭》I学校一中设计anqier?教学目标?知识与能力目标1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3、把握“追求者”和“伊人”的形象。过程与方法目标自主 合作 探究??点拔引导品味赏析情感态度与价值观目标1、体会诗歌纯洁真挚健康的情感。2、培养和提高学生的审美情趣。学案重点1、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。2、把握“追求者”..

病梅馆记·基础训练一、选择题1．选出下列句中“以”字用法不同的一项是[ ]A．梅以曲为美B．又不可以使天下之民斫直C．辟病梅之馆以贮之D．余船以次俱进2．下列各组加粗字的词义相同的一项是[ ]

3．下列句子中的加粗字不属于使动用法的一项是[ ]A．以夭梅病梅为业B．遏其生气 

【模拟试题】（答题时间：25分钟）?一、下列词语中加点字注音。??????蒹葭??????????????伊人?????????????????????溯洄?????????????????????唏??????????????????湄??????????????????跻?????坻??????????????????涘?????????????????????????窈窕?????????????????????荇??????????????????寤寐??????????????参差?????琴瑟??????????????芼???二、阅读短文回答问题?访兰?????父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰草来栽培。几年之间，家里庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里..

病梅馆记一 教学目标：（一）了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望；（二）理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。（三）积累文言词语，并掌握词类活用。二 教学重点：了解作者并认识其对清朝封建统治者残酷摧残人才的痛恨之情和迫切要求改良的强烈愿望；三 教学难点：理解本文内容，体会其“托物言志”的特点。四 教学设计：（一）布置预习作业：1．课前复习第十六课词类活用知识。 2．借助工具书，完成思考与练习（三），并疏通文意。五 教学课时：一课时六 教学过..

《种树郭橐驼传》教案单元学习重点1、熟读、背诵课文，理解课文思想内容，归纳文言文常用虚词的意义或用法。2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种文体的内涵，结合其文体特点，理解课文的思想内容。3、初步学会区分虚实，辨析积累常见虚词的意义或用法。种树郭橐驼传              柳宗元教学重点：1、学习本文的讽喻性特点，理解作者的“养人术”。 2、掌握“瘘”等18个文言实词，归纳“虽”..

蒹葭教学目标1、 调动多种朗读手段，了解《蒹葭》这首诗歌所表达的思想感情。2、 通过对关键词句的阅读体验，了解《蒹葭》的表现手法，初步掌握《诗经》的赏析方法。3、 通过学习《蒹葭》，感受《诗经》的艺术魅力。说明：《蒹葭》作为《诗经》名篇对于高中学生作诗歌鉴赏还是具有一定的难度，所以，在进行阅读鉴赏之前教师要对《诗经》的表现手法有一定的介绍，在这基础上，通过充分诵读，对关键字词的反复咀嚼，应该可以帮助学生把握这首诗歌所表达的思想感情，使其初步掌握《诗经》的赏析方法。同时，调动画面、音乐等多种因素可营造和..

梅花病梅馆记龚自珍◇检查预习◇1.介绍作者龚自珍和本文写作背景。 2.这是一篇什么体裁的文章？ 3.写了什么内容？表达了怎样的思想感情？◇检查预习◇1.龚 自 珍(1792-1841)字           ，号           ，     代仁和（浙江杭州市）人。我国近代杰出的            家、        家，是资产阶级 &n..

    古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。萦萦窗下兰，密密堂前柳。               ——陶渊明奉气桃栽一百根，春前为送浣花溪。                           ——杜 甫柳州柳刺史，种树柳江边。一瞎子，一矮子，一驼子，吃酒争座，..

蒹葭<<诗经>>《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收录周代诗歌305篇。原称“诗”或“诗三百”，它产生的年代，大约在西周初期（公元前十一世纪）至春秋中期（公元前六世纪）五百余年间。经春秋后期孔子审订、整理作为传授弟子的教本。被后世儒家尊为经典之一.汉代儒生始称《诗经》。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。     据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。 “风”即国风，为周朝各诸侯国和地方..

《地球，我的母亲！》测试 练习：《地球，我的母亲！》读后感,不少于80字. 范文： 在读此文章以前，也读过其他类似的文章。不过其他似乎都千篇一律的赞美词语，而当我发现此文时，才顿觉眼前一亮。 在字里行间中，我没有感到一丝心中被拉去号召的力量，而完全是荡漾在抒情句中。文中郭沫若一个人在和地球母亲对话，而却无旁人。这就是本文一大特点，摆脱了那象征性的号召语句。时而激昂，时而乎静的语气扣人心弦，从作者的赞美中，我体会到了他的用意。“我”不单单指作者自己，泛指全人类。从地球母亲成千上万关怀举动透出地球也尽..

病梅馆记 疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。 已是黄昏独自愁， 更着风和雨。 梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。 一树梅花一放翁 昨夜寒窗下，已有数枝开。 梅花香自苦寒来 雨肥梅绽红 病梅馆记龚自珍 己亥杂诗 龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 绳梅夭梅江浙间， 敢问是谁起祸端。 我愿筑馆多疗梅， 甘冒诟厉尽予年。 龚自珍号定庵。道光九年进士。曾任内阁中书、礼部主事。 清代后期著名的思想家、文学家，是资产阶级改良主义的先..

《双桅船》教案?【教学目标】??1、知识与能力：??（1）了解作者，了解朦胧诗的特点；?（2）把握诗歌中的意象的内涵，体会诗歌中包含的情感；?（3）初步了解朦胧诗意象多义性的特点，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。?2、过程与方法：?（1）让学生在自主、合作、探究的学习过程中获取知识；?（2）通过诵读感悟诗义；?（3）应用多媒体辅助教学。??3、情感态度与价值观：?体会诗人细腻的情感，从中获得生活的启示。?【教学重点】??把握诗歌中的意象的内涵，体会诗歌中包含的情感。?【教学难点】?培养学..