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  • 为了忘却的记念

    1 我国现代伟大的文学家、思想家、革命家2        先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。         译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊?3     1927年“四 一二”政变后,蒋介石叛变革命,从军事、文化两方面对共产党人实行反革命围剿,白色恐怖笼罩了全国。他们利用特务匪徒捣毁进步的文艺团体、书店,查禁进步书刊,通缉、逮捕甚至秘密屠杀进步作家。1931年1月17日,“左联”作家白莽、柔石、冯铿、李伟森..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-06 星级:零星级


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  • 为了忘却的记念1

    为 了 忘 却 的 记 念鲁迅我国现代伟大的文学家、思想家、革命家                                                     一                   &nb..

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    上传者:admin上传时间:2014-08-06 星级:零星级


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  • 语文:3.9《我有一个梦想》测试(沪教版第二册)

    《我有一个梦想》同步练习 一、基础知识评价 1.下列加粗字注音及解释完全正确的一项是( ?? ) A.义愤填膺(yīng)? 安之若素(平常)? 致(使……丧失)命 B.诺(luò)言? 公诸(之于)于众? 手足(喻兄弟)之情 C.磐(pán)石? 不可理喻(明的)? 承诺(诺言) D.无济(帮助)于事? 不言而喻(明白)? 履(nǚ)行 2.下列书写有误的一组是(??? ) A.义愤填膺? 坚如磐石? 安之若素? 对现诺言 B.公诸于众? 如丧考妣? 携手前进? 不言而喻 C.坎坷曲折? 巍巍峰巅? 无济于事? 汹涌澎湃 D.种族歧视? 心急如焚? 资金不..

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    上传者:root上传时间:2012-03-09 星级:三星级


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  • 为了忘却的记念

    《为了忘却的记念》说课 电子教案 教学目标 教学步骤一 教学步骤二 教学步骤三 步骤评价 教学课件 重庆綦江中学 周永孝 1 引导探讨文章主旨(表什么意?抒什么情?) 2 引导揣摩重点语句。   《为了忘却的记念》在旧教材中也有,其单元教学 目标 是理解夹叙夹议,把握文章的思路。为此,教学中就得仔细 地分解“叙”、“议”材料,并剖析二者之间的关系..

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  • 语文:6.21《从军行》教案(沪教版第二册)

    《从军行.其四》教学设计 教学目标?: 1、了解边塞诗歌的特点?。 2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神 3、?鉴赏同类诗歌,进一步了解诗人边塞诗的艺术特色? 教学重难点:? 1、理解典型环境与人物感情高度统一的艺术技巧。 2、品味诗人笔下的思乡之情与誓死杀敌的精神 教学过程: 一、解题  《从军行》是乐府《相和歌辞?平调曲》旧题。内容叙述军旅战争之事。本诗体现了出征将士报国御敌,以身许国的壮志。 二、总体感知边塞诗歌的代表人物和风格? ???盛极一时的边塞诗是构成盛唐之音的一个基本内容,它在中国诗歌史上的地位,是..

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  • 语文:6.19《梦游天姥吟留别》教案(沪教版第二册)

    《梦游天姥吟留别》教案 教学目标: 1.认识李白,了解李白诗歌深远的影响和意义。 2.熟悉诗人当进的写作心境,体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。 3.在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 教学重点: 诗人抒情的手法及其浪漫主义特征是教学的重点。 在理解诗歌的抒情结构的基础上背诵课文是重点。 教学时数: 两教时 教学设想: 本诗反映诗人的思想情绪是复杂的,不能简单归类。教师要将李白整个的人生经历及思想发展过程讲解清楚,然后由学生探讨总结,真正的认识李白,读懂本诗。 背诵是难点,在..

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  • 黄州快哉亭记

    黄州 哉亭记 快 苏辙 通读全文,你从哪些语句中读出了“快哉”的感觉呢? 从苏辙的快意中,你读出了苏辙是一个怎样的人呢 ? 江出西陵,始得平地。其流奔放肆大,南合沅、湘,北合汉沔(miǎn) 。其势益张。至于赤壁之下,波流浸灌,与海相若。清河张君梦得,谪居齐安,即其庐之西南为亭,以览观江流之胜而余兄子瞻名之曰“快哉”。 始 即 交待快哉亭的位置和得名原因 以 盖亭之所见,南北百里,东西一舍(shè)。涛澜汹涌,风云开阖。昼则舟楫出没于其前,夜则鱼龙悲啸于其下,变化..

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  • 《黄州快哉亭记》课件

    黄州快哉亭记 苏 辙 ? 苏辙(1039----1112),北宋散文家,字子由,号颍滨遗老,苏轼之弟,唐宋八大家之一。苏辙19岁与兄轼同登进士第,次年同试制策。历任翰林学士、知制诰、御史中丞、尚书右丞、门下侍郎。苏辙为人沉静简洁,鲜言寡欲,性孝友。“与兄进退出处,无不相同,患难之中,友爱弥笃,无少怨尤,近古罕见”(《宋史-苏辙传》)。苏辙散文汪洋澹泊,与父、兄合称“三苏”,他学识渊博,著作颇丰,有《栾城集》、《栾城续集》、《栾城后集》等。 背景介绍 乌台诗案 ??? 大约是苏东坡在朝廷当礼部尚书之时,在..

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  • 语文:4.11《变形记》教案(沪教版第二册)

    变形记 (奥地利)弗兰茨·卡夫卡 教学目的: 细致体会表现主义的艺术特征。 通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。 如何认识表现主义小说。 教学重点:情节、人物、主题。 教学难点:表现主义的艺术特征。 教学课时:3课时。 教学方法:导读法。 第一课时 预习与情节 课前布置预习课文,阅读语文读本之《〈变形记〉评析》。 教学导入: 中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。 作者作品介绍: 弗兰茨·卡夫卡(1883~1924),奥地利小说..

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  • 语文:4.11《变形记》测试(沪教版第二册)

    《变形记》 ? ?班级:________??姓名:________ ? ?一、基础部分(18分,每小题3分) ?1.下列注音全对的一项是(  ) ?A.寒颤(zhàn)??????转动(zhuàn) ?踅(xué)??????薄暮(bó) ?B.重听(zhòng)?????思忖(cǔn) ?瞥(biě)???????气喘吁吁(yú?yú) ?C.积攒(zhuǎn)?????下颚(è) ?砰(píng)??????少(sǎo)不更(gēn)事 ?D.撂下(liào)??????休憩(qì) ?瘸(qué)??????羞赧(nǎn) ?2.选词填空。 ?(1)我若不是为了我父母亲的缘故而__________(克制、抑制)自己的话,我早就辞职不干了。 ?..

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  • 语文:4.10《哦,香雪》测试(沪教版第二册)

    《哦,香雪》同步练习 一、小说主要写了四个情节,请你概括。 1、? 2、? 3、? 4、? 二、感知课文,讨论把握几个问题。 1、火车开进深山以前,台儿沟是个什么样子? 2、火车开进深山以后,台儿沟发生了怎样的变化? 三、读赏人物形象。 小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象,着力刻画了香雪这样一个迈向现代文明的农村姑娘的形象,她文静、清纯、朴实,有着丰富的内心世界,又有着崇高的精神追求。作者展示人物这种个性特点,不仅注重人物语言的描写,更注重人物的心理刻画。 1、香雪与其他姑娘们的表现有什么异同?为什么..

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  • 语文:4.10《哦,香雪》课件(沪教版第二册)

    铁 凝 ——诗的小说 哦,香雪 教学目标 1.把握小说展示的环境,理解小说中人物的性格特点和小说的主旨。 2.体会小说诗化的风格。 铁凝简历 1957生于北京,1975于保定高中毕业后到河北博野农村插队,同年《会飞的镰刀》被收入北京出版社出版的儿童文学集,后被认定是其小说处女作 1979在保定地区《花山》编辑部任小说编辑1982发表短篇小说《哦,香雪》,之后名声鹊起 1984短篇小说《六月的话题》发表,并被改编为电视短剧 1985年,根据《没有钮扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》获该年度中国电影“金鸡奖”“百花奖”最..

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  • 语文:4.11《变形记》教案(沪教版第二册)

    变形记 (奥地利)弗兰茨·卡夫卡 教学目的: 细致体会表现主义的艺术特征。 通过了解背景、分析情节去把握小说的主题。 通过分析情节及描写方法去欣赏人物性格。 如何认识表现主义小说。 教学重点:情节、人物、主题。 教学难点:表现主义的艺术特征。 教学课时:3课时。 教学方法:导读法。 第一课时 预习与情节 课前布置预习课文,阅读语文读本之《〈变形记〉评析》。 教学导入: 中国小说史——鲁迅小说——外国小说流派——表现主义——卡夫卡《变形记》。 作者作品介绍: 弗兰茨·卡夫卡(1883~1924),奥地利小说..

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  • 语文:4.10《哦,香雪》教案(沪教版第二册)

    《哦,香雪》 一、 教学目标 1.从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。 2.理解小说折射出的时代信息。 二、 教学重点: 从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对刻画人物的作用。 三、 教学难点: 理解景物描写对刻画人物的作用。 四、 教学时数:一课时 五、 教学过程: 1.导语设计 中国的汉字丰富多彩,一个字有好多种读音,不同的读音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一篇抒情小说,同学们在课前已经预习了这篇课文..

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  • 语文:3.9《我有一个梦想》测试(沪教版第二册)

    《我有一个梦想》同步练习 一、基础知识评价 1.下列加粗字注音及解释完全正确的一项是( ?? ) A.义愤填膺(yīng)? 安之若素(平常)? 致(使……丧失)命 B.诺(luò)言? 公诸(之于)于众? 手足(喻兄弟)之情 C.磐(pán)石? 不可理喻(明的)? 承诺(诺言) D.无济(帮助)于事? 不言而喻(明白)? 履(nǚ)行 2.下列书写有误的一组是(??? ) A.义愤填膺? 坚如磐石? 安之若素? 对现诺言 B.公诸于众? 如丧考妣? 携手前进? 不言而喻 C.坎坷曲折? 巍巍峰巅? 无济于事? 汹涌澎湃 D.种族歧视? 心急如焚? 资金不..

    类型:试卷 需要精品点:60点

    上传者:root上传时间:2012-03-09 星级:四星级


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