第二单元　第10课　　1．《家有儿女》里刘星常挂在嘴边的话是"我怎么比窦娥还冤呢"。"窦娥"这一形象出自下列哪位戏剧家的代表作品(　　)21·cn·jy·com　　A．关汉卿  B．白朴　　C．马致远  D．王实甫　　2．在唐代宫廷中不可能见到的现象是(　　)　　A．李白"举头望明月，低头思故乡"的诗句为宫女们传诵　　B．皇帝和大臣们欣赏带有西域风情的歌舞　　C．梨园院向王公贵族们展示新排练的京剧剧目　　D．大臣把张旭的狂草送给皇帝鉴赏　　3．京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表..

第10课  梨园春秋　　课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。　　教学目标：　　1、知识与能力　　A 、指导学生课前阅读教材，列出本课的知识框架，了解中国传统戏曲产生和发展的基本脉络，熟悉京剧的形成与特点。培养学生的自学能力。21.com　　B 、充分利用学生已有的戏曲知识，调动学生学习热情。　　2、过程与方法　　A 、通过课堂上的分组讨论交流，培养学生综合分析能力和合作意识。　　B 、通过观看戏曲录像，提高学生的观察能力。　　C 、通过引导学生表演，加深学生对京剧艺术的理解。　　D 、通过引..

高中历史（岳麓版必修3） 第10课 梨园春秋 课件（47张PPT）.pptpage1 你知道为什么把戏曲称为“梨园”吗？第11课   梨园春秋你喜欢哪一部戏曲？你能列举多少种中国地方戏剧的名称？page2　　唐代华清宫梨园，位于华清池大门内西侧，是唐玄宗与杨贵妃在华清宫内教习乐工弟子演练歌舞的场所。后来,“梨园”一词被借用表示乐工机构,“梨园弟子”成为乐工弟子的代称.       梨园唐玄宗page3随着宗教色彩的淡化，        逐..

2015-2016学年岳麓版必修三 第7课 汉字和书法 课件（共40张PPT）.pptpage1请你猜一猜仓颉卖字                          ——打一成语谜底       “自作自受（售）”。page2        有一个神奇的传说相传上古黄帝时，史官仓颉根据日月星辰、鸟兽足迹等自然景物创造了汉字。图为仓颉像。仓颉造字虽只是传说，但..

　　　　第二单元综合测试题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题　共50分)　　一、选择题(共25个小题，每个2分，共50分)　　1．1975年12月，考古工作者在湖北省云梦县发掘了12座战国至秦汉的古墓。在第11号墓中出土了大量秦代竹简，其中一些竹简上刻着内容具体的《田律》。秦代竹简上的文字，应该是(　　)【来源：21·世纪·教育·网】　　A．小篆　　 　　　　　 B．草书　　C．楷书  D．行书　　【答案】　A　　【解析】　小篆是秦朝官方通用字体。..

第二单元　中国古代文艺长廊知识要点归纳　　1．指出中国古代汉字的发展脉络和演变趋势；分别概括楷书、草书与行书的特点。　　(1)发展脉络：甲骨文(商代)→金文(商周)→篆书(秦代)→隶书(汉代盛行)→楷书。　　(2)演变趋势：由繁到简；逐渐个性化、平民化。　　(3)楷书、草书与行书的特点　　①楷书：笔画详备，结构形体严整，具有较强的实用价值。　　②草书：笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值。　　③行书：兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值，又具实用价值，雅俗共赏。　　2．概括魏晋..

《汉字与书法》教学设计方案课题名称《汉字与书法》科 　目历史年级高二教学时间1课时（45分钟）学习者分析　　本课教学的对象是高二学生，学生相对来讲基础较好，而且他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，相比高一的学生理性思维能力已有较大提高。但是他们对知识体系的构建上还有欠缺，缺乏深度与广度。其次通过高一学年的学习，学生具有初步的自主探究和合作学习的经验和能力。经过课前的预习，学生对本课内容（汉字、书法、篆刻艺术）有了初步印象，但把这些内容与历史阶段的政治、经济特征相关联，进一步全面看待问题的能力还比较欠缺..

2015-2016学年岳麓版必修3 第8课 笔墨丹青 教学设计课标要求：概述中国古代绘画艺术起源、演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络。教学目标： 知识与能力：通过本课学习，使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色--与书法一样重视线条，讲求神似、意境和气韵。21教育网过程与方法：对话,探究,讨论,师生合作等.情感态度与价值观：要求学生在绘画鲜明的感性形象之外，从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性，真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣..

梨园春秋 预习案◇预习目标◇了解京剧等剧种的产生和发展的历程，说明其艺术成就。◇问题引导，自我探究◇一．傩戏--中国最古老的戏剧源头之一　　"傩"即带有＿＿＿＿＿＿的仪式活动。到了先秦时期逐渐为国家礼仪所吸收，其中蕴涵着古代戏曲的萌芽。二．南戏与杂剧（一）宋代南戏　　１．背景：宋代社会经济迅速发展，汴京、杭州等大城市十分繁荣，坊市的限制废弛了，出现许多喧闹的集市和专门的娱乐场所＿＿＿＿＿＿，各种通俗文化，尤其是戏曲在这样的环境下获得很大的发展。南戏则是在两宋之际流行于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿..

第二单元  中国古代文艺长廊第11课 梨园春秋学案（一）教学内容      第三册第二单元《中国古代文艺长廊》的最后一课。主要介绍了中国的戏曲艺术产生      与发展的历程。教材共分三目：大傩之舞、南戏与杂剧以及徽班进京，以此向学生展      示我国古代辉煌的文化艺术成就，增强学生对祖国丰富的文化遗产的认识，激发民族      自豪感，培养爱国主义情操。（二）学生分析　　由于地域和语言的差异，东莞的大多数学生对京剧的..

犁园春秋 同步练习【典型例题】例1 关于元代戏曲--杂剧的有关说法符合史实的①是兴起于北方的一种戏曲②包括诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式③有完整的故事情节和角色配合④其发展利益于城市经济繁荣与市民阶层壮大　　21**com　　A①②③④    B②③④    C①②③    D②④A【解析】本题考查学生从多角度全认识元杂剧，①是讲述其起源地，②讲述其表演形式，③讲述其表演内容，④讲述其产生的社会背景。因此四项叙述都符合题意。【答案】A【基础练习】一．选择题1．先秦时期天..

梨园春秋教学内容：    选自岳麓版历史教材第三册、第二单元第十一课，主要学习中国戏剧的发展     历程，从原始社会的傩到南戏、杂剧--中国戏剧的成熟，到京剧--戏剧的繁      荣。学生分析：学生对古典戏剧了解比较少,不能够体会古典戏剧的魅力,引入一     些戏剧片段可以加强学生对戏剧以及中国传统文化的感受.学习难度不大,     但是和我们的生活偏离较远,学习障碍主要是学生对戏剧不感兴趣.教学目标1、知道傩戏,了解中国戏剧的起源;了解南戏、元杂..

梨园春秋 讲学案〖学习目标及要求〗：1、学习目标：（1）了解中国戏剧发展的基本历程与重要阶段，熟悉京剧的形成与特点。；（2）认识社会经济、政治的发展与戏剧盛衰的关系。；（3）初步培养学生从文学创作、历史分析、艺术表现等角度欣赏戏剧这一综合性舞台艺术的能力。；2、重点难点：元杂剧的形成背景　　　　　　　京剧的形成和特点；京剧在北京形成的原因3、高考要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就〖讲学过程〗：  一、预习反馈:二、探究精讲:探究一：阅读以下材料：1、《辞海》：古代腊月驱除疫鬼的仪式2、..

梨园春秋 检测案☆检测目标☆                          班级         姓名             了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就☆ 要点强化☆京剧的形成和特点；京剧在北京形成的原因☆ 当堂检测☆一、选择题1、宋朝南戏形成的根本原因是（   ）A、社会经济的发展。城市经济..

第10课    梨园春秋【考点解读】考点: 京剧等剧种的产生和发展课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。解读：中国古代戏曲萌芽于古代的“傩”，春秋战国以后戏曲的元素增多，唐代时有了专门场所“梨园”，宋代时戏曲的形式完备，元朝时戏曲走向成熟，在明朝中叶被誉为“百戏之祖的”昆曲兴起，清朝时期，安徽的徽剧兼收昆曲、秦腔以及其他民间曲调，形成新剧种--京剧，被誉为“国粹”。中国古代戏曲是中华民族传统文化的重要组成部分，增强对传统文化的认识..