山东科技版选修3-3第六章第
一节第二节 课节训练建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分选择题（本题包括8小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错或不选的得0分，共48分）1.下面关于能源的说法中正确的是(  )A.能源是取之不尽，用之不竭的B.能源是有限的，特别是常规能源，如煤、石油、天然气等C.大量消耗常规能源
会使环境恶化，故提倡开发利用新能源D.核能的利用对环境的影响比燃烧石油、煤炭大2.下列供热方式最有利于环境保护..

 第6章 能源与可持续发展6.2  能源的开发与环境保护引入：    能源和环境是两个全球所关注的问题，能源是现代社会生活的重要物质基础，而常规能源的有限储藏量与人类的需求存在矛盾，同时大量消耗常规能源带来了环境问题，正确地协调和解决这一矛盾和问题是生活在地球上每一个人的职责。一、常规能源1．能源：凡是能够提供可利用能量的物质统称为能源。 2．常规能源：人们把煤、石油、天然气叫做常规能源，人类消耗的能量主要是常规能源。3．常规能源的储藏是有限的． 4．常规能源的大量消耗带来了环境问题..

 第六章 能源与可持续发展第二节 能源的开发与环境保护引入：    能源和环境是两个全球所关注的问题，能源是现代社会生活的重要物质基础，而常规能源的有限储藏量与人类的需求存在矛盾，同时大量消耗常规能源带来了环境问题，正确地协调和解决这一矛盾和问题是生活在地球上每一个人的职责。1．能源：凡是能够提供可利用能量的物质统称为能源。 2．常规能源：人们把煤、石油、天然气叫做常规能源，人类消耗的能量主要是常规能源。一、常规能源3．常规能源的储藏是有限的． 4．常规能源的大量消耗带来了环境问题（..

［能力训练］ 1．煤、石油、天然气等燃料的　　　　能，通过燃烧转化为　　　能；这种能可以直接供给生产、生活的需
要，也可以通过内燃机、汽轮机转化为　　　　　　　　能．还可以进一步转化为 　　能，然后被利用． 2．下列不属
于新能源的是 ( ) A.太阳能 B.核能 C.风能 D.石油 3．下列属于可再生能源的是 ( ) A.电能 B.水流能、风能 C.煤炭 D.核能、太阳能 4．下列说法中正确的应是 （　　 ） A.热力学第一定律和热力..

2.4 能源与可持续发展 【学业达标训练】 1.滚摆上下摆动，而高度越来越低，说明( ) A.滚摆的机械能守恒 B.能量正在消失 C.只有动能和势能的相互转化 D.减少的机械能转化为内能，但总能量守恒 【解析】选D.滚摆上下摆动的高度越来越低，说明滚摆的机械能在减少.在摆动的过程中，不只是动能和势能发生相互转化，还有一部分机械能转化为内能，但总能量守恒.所以D项正确. 2.下列说法中正确的是（ ） A.从甲物体自发传递热量给乙物体，说明甲物体的内能比乙物体多 B.热机的效率从原理上讲可达100% C.因为能量守恒，所以“能源..

10.6 能源和可持续发展 三维目标 知识与技能 1.理解能量耗散和品质降低的概念。 2.理解能源的利用实际上是能量的转化和转移过程。 3.了解常规能源的使用带来的环境污染。 4.了解开发新能源的方法和意义。 过程与方法 从日常生活现象了解能源，了解常规能源的储量与人类需求的关系 情感、态度与价值观 知道能源和可持续发展的关系，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣 教学重点难点 　　重点：理解能源的概念和能源的使用与环境污染的关系． 　　难点：能源的开发和利用与环境的关系． 教学方法：探究教学 教具：多媒体..

第十章 热力学定律 6 能源和可持续发展 引入： 能源和环境是两个全球所关注的问题，能源是现代社会生活的重要物质基础，而常规能源的有限储藏量与人类的需求存在矛盾，同时大量消耗常规能源带来了环境问题，正确地协调和解决这一矛盾和问题是生活在地球上每一个人的职责。 1．能源：凡是能够提供可利用能量的物质统称为能源。 2．常规能源：人们把煤、石油、天然气叫做常规能源，人类消耗的能量主要是常规能源。 一、常规能源 3．常规能源的储藏是有限的． 4．常规能源的大量消耗带来了环境问题 （1）温室效应：温室效应..

10.6《能源和 可持续发展》 第十章《热力学定律 》 教学目标 知识与技能 1.理解能量耗散和品质降低的概念。2.理解能源的利用实际上是能量的转化和转移过程。3.了解常规能源的使用带来的环境污染。4.了解开发新能源的方法和意义。 过程与方法 从日常生活现象了解能源，了解常规能源的储量与人类需求的关系 情感、态度与价值观 知道能源和可持续发展的关系，培养学生探究知识的欲望和学习兴趣 教学重点：理解能源的概念和能源的使用与环境污染的关系． 教学难点：能源的开发和利用与环境的关系． 教学方法：探究教学 教具：..

能源与可持续发展 【教学目的】 1、了解什么是能源，什么是常规能源，知道常规能源的储量和人类需求的矛盾 2、了解常规能源的使用和环境污染方面的关系 3、了解哪些是清洁能源，哪些是可再生能源 【教学重点】 1、能源、常规能源、可再生能源的教学[来源: ] 2、能源和环境之间的关系 【教学难点】 能源和环境之间的关系 【教具准备】 投影仪 【教学过程】 引入 热力学第二定律告诉我们，很多与热现象有关的物理过程都是不可逆的。涉及内能的能量转化过程具有方向性，这在上一节已经提到过了。在本节，我们讨论这种方向性的..

4.4 能源与可持续发展 教学目标 ????1、知识与技能 ????认识能源消耗对环境的影响。 ????2、过程与方法 ????通过多媒体、讨论等了解当地能源使用对环境的影响。 ????3、情感、态度与价值观 ????通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识。 ????初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响。有可持续发展意识，能在个人所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感..