2、芦花荡作业一课前热身1、给加点字注音。  疟（     ）子      寒噤（     ）     仄歪（     ）        阴惨（      ）  泅（     ）着      飒飒（     ）     悠闲（     ）        一蹿（　&nb..

49、欧·亨利小说两篇 1、给加点字注音 摁电铃（　　　）　　　嫉妒（　　　）　　摇曳（　　　） 相形见绌（　　　）　　眸子（　　　）　　死抠（　　　） 2、小说第二自然段中，“这情况不免使她想起，生活就是由啜泣、抽噎和微笑三者组成的，而抽噎总占优势。”一句说明了什么？ 3、小说的第九自然段中，作者用巴女王和所罗门国王来作假设的目的是什么？ 4、说说以下比喻的本体和喻体，并分析它们的作用： （1）你看此刻黛拉的长发披散开来，摇曳生姿，闪闪发亮，像一道棕色的瀑布。 （2）啊！接下来的两个小时黛拉像张开玫瑰..

48、莫泊桑小说两篇 一、结合语境，解释加点词语。 　　1、这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 　　福音书： 　　2、姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 　　　计较： 　 3、她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。 　　 文雅： 　　4、我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 　　 郑重其事： 　　参考答案： 　　..

47、契诃夫小说两篇 《变色龙》练习 一. 加黑字注音都正确的是（ ） A. 崽子（zǎi ） 　　　　 乞丐（gài） B. 筛子（shāi ）　 胚子（pī） C. 魁梧（wǔ） 　　　 咳嗽（sou） D. 宪兵（xiàn） 　 契诃夫（kē） 二. 给加黑的字选择正确的注音，将它的字母填入括号内。 1. 劈：A. pī B. pǐ 　　劈头盖脸（ ） 劈开前腿（ ） 2. 畜：A. chù B. xù 　　畜牧（ ） 畜生（ ） 畜养（ ） 3. 逮：A. dài B. dǎi 　　逮住（ ） ..

44、陈毅市长 【同步训练】 一、基础训练 1、根据拼音写出汉字。 闭门gēng（　　）　温xīn（　　）　cì教（　　）　百废d?ài举（　　） 2、“大而化之之谓圣”语出《???》，意思是???????。本文借指???。 3、用“翻天覆地”造一个句子。 4、解释下列句子中的词语。 ⑴室主人显然过的是深居简出的书斋生活。 深居简出： ⑵并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。 才疏学浅： ⑶这真叫我痛心疾首。 痛心疾首： 5、文中陈毅和齐仰之的矛盾冲突是什么？ 6、墙上字幅“闲谈不得超过三分钟”多次出现，有什么作用？ 二..

40、安塞腰鼓? 练一练 1．给加粗字注音。 瞳仁（ ） 亢奋（ ） 羁绊（ ） 山崖（ ） 冗杂（ ） 烧灼（ ） 磅礴（ ） 淋漓（ ） 戛然（ ） 闭塞（ ） 束缚（ ） 2．给下面形近字组词。
3．你对课文了解吗？ （1）按课文内容填空，体会用词的妙处。 后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，（ ）地搏击着，（ ）地搏击着。它（ ）着你，（ ）着你，（ ）着你。它使你从来没有如此（ ）地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你（ ）于那农民衣着包裹着的躯体，那..

《西江月》教学设计 教学目标：? （一）知识储备点? 1．?了解古代诗词的有关常识。? 2．?理解词所表达的思想感情。? （二）能力培养点? 运用联想和想象赏析诗词的思想内容和艺术特色。? （三）情感体验点? 感受诗人热爱农村、关心农事的质朴情怀。? 教学设想? 1．?重点：如何理解诗歌的思想内容，鉴赏精彩的诗句。? 2．?课型及基本教学思路? 阅读赏析课? 通读感知词的节奏、韵味以及所表达的思想感情；精读全词，理解词的意境；鉴赏精彩语句，发挥想象和联想，品味其中的深刻内涵。? 教学设计? 导入新课：词是古代诗歌的一..

28、旅鼠之谜 基础题 一、语言的积累与运用。 1．选出既没有读音错误又没有书写错误的一项（ ） A．啮齿（liè） 盗听途说 繁衍 B．媲美（pì） 鼠目寸光 滑稽（jī） C．挑衅（xùn） 笃信（dǔ） 迁徒 2．提取下列句子的主干。 （1）这还只是旅鼠的第一大奥秘。 主干：__________________________ （2）由此可见，它们似乎是按照某种严格的指令行事，明白无误地都把大海看作自己最终的归宿。 主干：__________________________ 3．这是一篇很别致的科学小品，采用了_____________框架，_____________的方式，生动有趣地..

第四单元同步测试 ?一、文言文阅读（30）? （一）?默写(10)? 1．遥怜小儿女， ?。? 2． ??，却话巴山夜雨时。? 3．?，闻道龙标过五溪。 ??，随风直到夜郎西。? 4．年年送客横塘路， ??。? 5．山随平野尽， ??。 ??，云生结海楼。? 6．毕竟西湖六月中，? ?。 ??， ??。? （二）?课内文言文阅读(12)? 公与之乘。战于长..

《旅鼠之谜》教学设计 ?? 教学目的 ?? 1．培养学生研究能力。 ?? 2．学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。 ?? 3．理解说明文知识性很强的特点。 ?? 教学重点、难点 ?? 1．旅鼠的特点。 ?? 2．培养学生研究能力。 ?? 3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。 ?? 教学时数 ?? 一课时。 ?? 教学过程 ?? 一、预习 ?? 1．给下列加点字注音。 ?? 媲(pi4)美 挑衅(xin4)迷惘(wang3)笃(du3)信 ?? 啮(nie4)齿 滑稽(ji1) 徘徊(huai2) 逃窜(cuan4) ?? 2．解释下列词语。 ?? 前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去，..

18、邹忌讽齐王纳谏 一、基础知识题 １．给下列词语中加粗的字注音： 邹忌（ ）　形貌昳丽（ ）　朝服衣冠（ ）　孰视之（ ） 窥镜自视（ ）　谤讥于市朝（ ）　期年之后（ ）　皆朝于齐（ ） ２．对句中“于”字的用法分类正确的一项是（ ） ①欲有求于我也 ②于是入朝见威王 ③以其无礼于晋 ④皆以美于徐公　⑤且贰于楚也 ⑥能诱讥于市朝、闻寡人之耳者　⑦燕、赵、魏闻之，皆朝于齐　⑧此所谓战胜于朝庭 Ａ．①③⑤／⑥⑦⑧／②／④ Ｂ．①③⑤⑦／②④／⑥⑧ Ｃ．①③⑤／②⑥⑧／④／⑦ Ｄ．①③⑤⑦／②⑥⑧／④ ３．..

16、两小儿辩日 做一做 1．给加粗字注音。 辩斗（??? ）? 盘盂（??? ）? 沧沧（??? ） 2．你对课文了解吗？ 《两小儿辩日》选自________。 议一议 1．想一想，两小儿的“辩斗”对你有什么启发？ 2．“孔子不能决”说明了什么？ 读一读 课内阅读： 孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不..

15、庄子钓于濮水 【温习巩固】 庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：‘吾闻楚有神龟，死己三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾塗中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于塗中。” 词语解释 楚王使大夫二人往先焉（ ） 庄子持竿不顾（ ） 句子翻译 愿以境内累矣 宁生而曳尾塗中 有人说，“庄子钓于濮水之时面临着双重诱惑..

14、公输 【温习巩固】 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣，愿藉子杀之。”公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋，宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。 解释加点的词..

13、王顾左右而言他 【温习巩固】 孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。 1. 解释加点词语： 托其妻子于其友 （ ） 王顾左右而言他 （ ） 2. 翻译句子： 比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？ 3. 面对孟子第三次发问，齐宣王为何“顾左右而言他”？ ..