分组实验：观察酵母种群课前预练实验目的：                                                                                                                                 ..

 第2章  复习课知识结构
课内演练【例1】某生态系统中，各种生物体内残留的有机汞情况如下表所示，那么该生态系统中最有可能的食物链构成是(    )生物体ABCDE有机汞浓度／ppm0.0570.51680.39

点拨 (1)本题考查食物链中有毒物质的流动特点。有毒物质在生物体内一般难以通过新陈代谢排出，因此有毒物质随食物链呈现出逐级积累、浓度增大的变化特点。(2)判断两种生物在食物链中营养级的位置，可以根据有毒物质的浓度。一般情况下，后一营养级有毒物质的浓度比前一营养级大一个数量级。【跟踪练习1】在生..

生态系统练习题2 一、选择题 （ ）1．生活在一个自然湖泊中的所有鱼，组成的是一个 　　A．种群 B．群落 C．生态系统 D．以上都不是 （ ）2．a具有出生、性别、年龄、死亡等特征，b具有出生率、性别比例、年龄组成等特征，那么a、b的特征分别属于 A.物种的个体，一条鲤鱼 B．物种的个体，一个鲤鱼种群 C．种群、一条鲤鱼 D．种群、一个鲤鱼种群 （ ）3．生物群落是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A．绿色植物、食草动物、食肉动物、微生物 B．植物、..

生态系统练习题1 一、选择题 （ ）1.在下列生物中，属于分解者的是： A.蓝藻
?B.草履虫
C.蚯蚓、纤维分解细菌 ?D.蝗虫 （ ）2．仙人掌的叶退化成针状，主要是为了生存于何种环境下？ A.缺日光 B.缺养份 C.缺水 D.温度太低 （ ）3．原核细胞和真核细胞最明显的区别是： 　　 A.有无细胞核； B.有无细胞质； 　　 C.有无核膜；　 C.有无细胞膜。 （ ）4.生活在高原地区的人,血液中的红细胞数量比平原上的人多.影响红细胞数量的生态因素是 A. 阳光 B. 温度 C.水分 D.大..

第2章第1节 种群和生物群落（一） 班级 姓名 学号 A卷 选择题（每小题只有一个正确答案） 1．下列属于一个种群的是（ ） A.一片森林中的全部马尾松 B.一个海岛上的全部昆虫 C.一个湖泊中的全部鱼 D.一个池塘里的全部浮游生物 2．对种群概念的正确叙述是（ ） A.不同区域中同种生物个体的总称 B.同一地域中同种生物个体的总称 C.一个湖泊中各种鱼类的总称 D.一个生态环境中有相互关系的动植物的总称 3．下列各项不属于种群的是（ ） A.一个池塘中的所有鲤..

第2章第1节 种群和生物群落（二） 班级 姓名 学号 A卷 选择题（每小题只有一个正确答案） 1．下列关于群落的叙述中，不正确的是（ ） A．群落是由不同的种群形成的 B．群落具有垂直结构和水平结构 C．群落中的生物都是同种个体 D．群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和 2．在一个生物群落中，起主导作用的是（ ） A．植物 B．细菌和真菌 C．动物 D．落叶和土壤 3．浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物..

第二章生物与环境 一基本概念 （一）、种群 1.定义：生活在 内的 的 ，称为种群. 2.生物特征：同种生物个体的总和。 4.种群密度计算公式： 5.性别比例计算公式： 6.出生率计算公式： 7.死亡率计算公式： （二）、群落 1.定义：在 内生活的 就组成了一个生物群落。生物群落简称为 。 2...

第2章第3节 生态系统的稳定性 班级 姓名 学号 A卷 在一个成分复杂的生态系统中，对保持生态平衡起决定作用的是（ ） A、非生物的物质和能量 B、生产者 C、消费者 D、分解者 2．为了生产和生活的需要，无节制地乱砍乱伐森林，带来的严重后果是（ ） A、造成大范围的水体流失，但植被可以再生长起来 B、水旱灾害频繁、气温波动幅度增大的异常天气现象 C、植物数量锐减，但动物的数量不受大的影响 D、树木砍伐后可以重新长出，故不会严重影..