一、识记字音词语
字音：确凿（??）、珊瑚（??）（??）、攒（??）成、菜畦（??）、脑髓（???）、风靡（???）、倔强（???）（???）、胆怯（???）、?潦（??）草?、沮（???）丧?
多音字：翘：翘（??）起、?翘（???）首；拗：拗口（???）、执拗（???）；地壳（???）、蛋壳（???）?
二、词语积累：复习课下注解中的词及词语表中的词
三、阅读理解
（一）写景散文：《从百草园到三味书屋》第一二段
1、修辞方法：“油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴”运用的修辞方法：＿＿＿＿＿＿＿＿?????????????????
2、第二段是对百草园的景物描写，详写的是＿＿＿＿＿＿＿＿。略写的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、写景顺序：由菜畦写到皂荚树，是按照由＿＿处到＿＿处的顺序写：从菜畦、石井栏、皂荚树写到鸣蝉、黄蜂、叫天子，是按照由＿＿物到＿＿物顺序写的。
4、在第二段文字中，作者用“不必说…….也不必说……单是……就……”一组关键词语，意在点明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿??????????????????????
5、“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句中“在这里”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、“美女蛇”故事的插叙有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、找出课文中使用对比手法的内容，并能说说其作用。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、品味词语：A、（?????）菜畦、（??????）石井栏、（??????）皂荚树、（??????）桑椹。鸣蝉（??????）、（??????）叫天子（???????）向云霄里去、（??????）黄蜂（???）在菜花上。
B、（???）一块雪，（??）出地面，用一支短棒（??）起一面大的竹筛来，下面（??）些秕谷，棒上（??）一条长绳，人远远地（??）着，（??）鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一（??），便（??）住了。[来源:]
????（二）写人散文：《我们家的男子汉》阅读：理清文章脉络，了解文章的结构：?
　　1．主体部分的五个小标题有什么特点？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?
????（三）叙事散文：《柳叶儿》学习本文生动描写的方法。?
　　?1．阅读文章第3～14小节，解决下列问题：?
　　（1）这部分内容主要写了几件事情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿??[来源:]
　　（２）文章第8小节写“我”童年时代的淘气，有什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　（３）说说文章第10小节描写的景物有什么特点？（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）?
　　（4）“我”把太阳看成一个鲜红鲜红的大樱桃，这样的联想说明了什么？?
　　（说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）?
　　（5）“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话说明了什么？?
　　（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）?
　　2．阅读课文第15小节，解决下列问题：?[来源:]
　　(1）这一节采用了什么手法？　　（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）?
　　（2）这一节在文章中的作用是什么？?（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿）?
四、古文阅读《两小儿辩日》
1、《两小儿辩日》选自《????????》据说是＿＿＿朝＿＿＿＿所作。
2、《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳远近的变化情况，一个从＿＿＿角度出发，一个从＿＿＿角度出发，故得相反的结论。说明了＿＿＿＿＿＿?、＿＿＿＿＿＿的道理，表现了他们??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的可贵精神。
1、词类活用：孔子东游（名作动?＿＿＿＿＿＿）
2、古今异义词
（2)?日中如探汤（古义：＿＿＿＿＿＿?今义：菜汤）
（3）我以日始出时去人近（古义：＿＿＿＿＿＿?今义：跟“来”相对）
3：翻译句子：孰谓汝多知乎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、口语交际——劝告常见的技巧有：
1．考试前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说。
2．陈老师得知呆子欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，找他谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢？
3．分别给下列各题选一个你认为最恰当或效果最好的一项。
（1）在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说（????）
A、喂，你想干吗？想找死呀？
B、下来！你已经违反交通规则了！
C、这位同学，闯红灯是违反交通法规的，请你下来！
D、你这家伙，懂不懂交通规则呀？
（2）语文老师发现张三同学多次在课堂上看《水浒传》，于是就找他谈话。老师怎样劝说才会使张三同学乐于接受呢？你选择（???）
A、张三，你真是了不起呀！又能上课，又能看小说，真可谓一心二用！但你想一想，这样能够双丰收吗？《水浒传》是很值得去读一读，但课堂学习就不重要吗？
B、《水浒传》是中国四大名著之一，很值得读一读。但如果在课堂上偷偷地看，既不能全身心地投入，又品尝不到读名著的乐趣，更重要的是影响了课堂学习，这可是两头误呀！既然这样，何不到课外时间再看呢？
C、《水浒传》是中国四大名著之一，很值得去读一读。但你这样做又有多
大收获呢？对得起自己吗？对得起老师吗？你呀，应该分清轻重才是好学生呀！