浙教版新教材八年级（下）科学教学计划一、班情学情分析：（一）班级情况分析本学期我担任八（2）班的科学教学工作。全班共有学生38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成绩来看，学生的基础知识掌握的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒，但都很聪明，学习科学也有较浓厚的兴趣，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别学生学习态度上有问题，需要特别关照，督促其努力学习。（二）学生掌握的双基情况分析从上学期期末检测情况分析，约有一半的学生对基本的知识、基本技能都能掌握，但对..

 科学第一二章基础知识检测1. 由分子构成的物质,           是保持物质化学性质的最小粒子。如:水是由                   构成;有些物质是由        构成的，如:石墨由                    构成,金属单质由          直接构成;但也有一些物质由        构成,如:食盐是由           和       ..

 第一章 电与磁1.1指南针为什么能指方向1. 知道磁体和磁极的概念。2. 知道磁极间的相互作用规律。3. 描述磁化的概念。4. 知道磁体周围存在磁场,并能说出其存在的证据。5. 知道磁感线可用来形象地描述磁场,知道磁感线的方向是怎样规定的。6. 知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极。1.2电与磁1. 通过实验认识通电导线周围存在磁场。2. 描述奥斯特实验的现象和直线电流磁场的特性,描述通电螺线管磁场的特性。3. 会用安培定则判断磁场方向和电流方向之间的关系。4. 认识电磁铁的特性和工作原理,通过对电磁铁结构的分析,能猜测影响电磁..

 第1章粒子的符号和模型知识汇总知识点细目重难点备注1.列举学习和生活中所见过的符号和模型了解各种不同类型的模型及其作用2.能用模型解释简单的科学现象和过程3.知道物质通常由分子组成，分子由原子构成，物质也可由原子直接构成了解原子和分子的主要区别在于他们在化学反应里是否可分4.知道在化学变化中分子可分，原子不可分5.知道原子组成分子时结构和种类不同，物质的性质也不同分子的结构和种类不同，物质的性质也不同6.认识粒子的大小与质量7.了解原子的结构、原子结构模型及其在历史上的发展过..

 化 学 方 程 式一、化合反应红磷在空气（或氧气）中燃烧：4P + 5O2       2P2O5 2、铝片在空气（或氧气）中燃烧：4Al +3 O2      2 Al2O3 3、硫磺在空气（或氧气）中燃烧：S + O2       SO2 4、镁条在空气（或氧气）中燃烧：2Mg + O2      2MgO 5、铁丝在氧气中燃烧：3Fe + 2O2      Fe3O4 6、木炭在空气（或氧气）中完全燃烧：C + O2       CO2 7、氢气在空气中燃烧生成水：2H2 + O2     &n..

 各位老师、各位同学，上午好！今天我说课的内容是《光合作用》。首先，我对本课题进行分析。说教材的地位和作用《光合作用》是浙教版科学八年级下册第2章第5节的内容。在此之前，学生们已经了绿色植物能合成有机物的意识，这为过渡到本节内容的学习起到铺垫作用。本节内容前面承接本教材的生物的呼吸作用的内容，后面是氧和碳循环内容，因此它在整章内容中起着承上启下的的作用。此外，光合作用作为生物界最基本的物质代谢和能量代谢，为今后高中、大学更深层学习打下基础。说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生的..