专项部分  句 子一、缩句：句子是由词或词组构成的，而这些词或词组在句子里所起的作用是不一样的。有的是主要成分，有的是次要成分，去掉次要成分，保留主要成分，仍能构成一个完整的句子，这就是缩句。缩句有两种情况：一种，去掉全部附加成分，只保留主要成分。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束。” 　 第二种，去掉大部分附加成分，保留主干和小部分附加成分。哪些附加成分必须保留呢？ 　 1.否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。..

 专项部分  句 子一、缩句：句子是由词或词组构成的，而这些词或词组在句子里所起的作用是不一样的。有的是主要成分，有的是次要成分，去掉次要成分，保留主要成分，仍能构成一个完整的句子，这就是缩句。缩句有两种情况：一种，去掉全部附加成分，只保留主要成分。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束。” 　 第二种，去掉大部分附加成分，保留主干和小部分附加成分。哪些附加成分必须保留呢？ 　 1.否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。..

 专项部分 古诗文                                        房兵曹胡马胡马大宛名， 锋棱瘦骨成。竹批双耳峻， 风入四蹄轻。所向无空阔， 真堪托死生。骁腾有如此， 万里可横行。【注释】兵曹：唐代军事部门下层官吏。胡马：汉代西域有大宛国，大约相当于今乌兹别克斯坦共和国的一部分。其国以出产汗血马著称。竹批：像削断的竹筒。骁腾：健步奔驰。【诗意】 大宛马瘦骨棱棱,好像刀锋一样。两耳尖尖,犹如削断的竹筒..

专项部分 字词一、容易写错的字      绿  蓝  将  乘  窗  假  察  引  掌  黄  拨  懂  熟  悉  似  闲  富  召  唤  慌  挤  数  排  编  演  鼓  承  改  温  暖  摔  叔  帽  辽  阔  纸  盼  迎   呢  借  握  令  班  航  怪  帘  糟   糕&nb..

一 拼音部分（1）掌握拼音的难点平舌音：奏、凑、饲、灿、惨、姿、族、斯、撕、测、俗、塞前鼻音：尽声母n的字：扭与方言易混淆的字：揪、侮、逮、掀、弦、粥、慕音节“iu易写错的字：揪、溜易错的后鼻音：饼、倾、盈、零、政、猛另外，我们还需注意三拼音节的字，如：卷、弦、弦、疆、腔、妙等字（2）多音字：假、盛、结、华、冲、钉、铺、恶、分、着、给、挨、尽、血、更、塞、参、缝、斗、答、应、笼。二 生字部分（一）容易出错的汉字。加笔画出错：慌、编、纸、迎、仰、柳、贵、福、神、视、幻、晒少笔画出错：窗、懂、富、帽、..

专项部分 习作 一、习作内容这一册共七篇习作，它们分别是：　　《习作1》：写一写生活中值得你尊敬的人；　　《习作2》：写一写具有美德的人；　　《习作3》：以“保护母亲河”为题，写一份倡议书；　　《习作4》：写一写有关体育活动的内容；　　《习作5》：写一写自己难忘的故事；《习作6》：给外国小朋友写信或写想象作文——假如我在国外《习作7》：写有关战争的故事的书籍的读后感或观看战争电影、电视、参观战争遗迹的观后感。二、习作指导第三单元  写“倡议书”教材分析： 向社会各界提出自..

专项部分 古诗文凉州词（唐）王之涣                        黄河远上白云间，         一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，         春风不度玉门关。【注释】孤城：指玉门关。  仞：古代七尺或八尺为一仞。 羌：古代的一个民族。【诗意】远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷..

山丹县城关小学教 学 工 作 计 划 2011---2012学年度第一学期科    目：    数  学     年    级：   六（2）班  制定教师：   严雪兰     教研组长（签字）：       教导主任（签字）：       二0一一年九月六日教师个人情况分析个人素质优势分析     我自认为是一个对凡事要求不高、但比较活跃的的教师，我喜欢参加各项活动..

六年级数学复习计划（2011——2012学年第一学期）一、复习内容：本学期总复习可以分为三个部分。第一部分是整理本书的知识框架。目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。让学生按照“数与计算、空间与图形以及统计”三大部分自己回顾所学过的内容，对所学过的知识用自己喜欢的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。组织学生总结学习过程中解决的一些问题，反思解决这些问题的方法，提高学生解决问题的能力。组织学生交流学习过..

常用数据3.14×1=3.14          3.14×2=6.28         3.14×3=9.42        3.14×4=12.56              3.14×5=15.7       3.14×6=18.84        3.14×7=21.98        3.14×8=25.12&nb..

《找最小公倍数》说课稿一、说教材。??《找最小公倍数》一课是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立最小公倍数的概念的过程。五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，课标要求教材选择具有现实性和趣味性的素材，由浅入深地促使学生在探索与交流中建立公倍数与最小公倍数的概念。该内容是在学生已经学习了“因数和倍数的意义”、“质数和合数、”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分”所必不可少的知识基础。因而是本单元的教学重点，是本册教材的核心..

《三角形面积计算》教案一．说　教　材（一）．教学内容本课题选自九年义务教育六年制小学数学第九册三角形的面积计算，本册教材中三角形面积的计算是在学生已经学习了平行四边形的计算基础上安排的。所以，要想使学生理解掌握好三角形面积计算公式，必须以平行四边形的面积计算以及三角形的底和高相等的知识为基础，运用迁移和转化理论，使三角形面积的计算公式这一新知识纳入到学生原有知识体系中，三角形面积计算同时也是梯形面积公式的推导的前提和基础。在实际生活中，三角形面积计算有着广泛的作用，因此，学生必须学会这一内容。（..