北师大版初中数学知识点汇总  九年级(上册) 第一章  证明(二)※等腰三角形的“三线合一”：顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。※等边三角形是特殊的等腰三角形，作一条等边三角形的三线合一线，将等边三角形分成两个全等的直角三角形，其中一个锐角等于30o，这它所对的直角边必然等于斜边的一半。※有一个角等于60o的等腰三角形是等边三角形。※如果知道一个三角形为直角三角形首先要想的定理有：①勾股定理：
（注意区分斜边与直角边）②在直角三角形中，如有一个内角等于30o，那么它所对的直角边等于..

2010年红岩中学八年级会考复习提纲  主题一  科学探究 1、生物的特征有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（注意：应用生物的基本特征判断生物和非生物）。2、实验法研究一般包括发现并提出问题、收集与问题相关的信息、作出假设、设计并完成实验、记录和分析实验现象、得出结论等重要步骤（注意：假设的完整性，设计实验的科学性，实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性）。设置实验时应注意a设置对照实验b设置单一变量c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）3、科学家与其相应的研究成果：林奈----生物分类系统；达尔文---..

《脊椎动物的主要类群》说课稿一、教材分析（一）地位和作用本节课的教学内容为“脊椎动物的主要类群”，其作为“动物的主要类群”的一部分，目的是引导学生了解脊椎动物亚门五个纲（鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲）动物之间的进化关系，通过图片展示、文字描述等形式进一步引导学生认识各动物类群的特征及与人类的关系，促使他们对脊椎动物有所了解，同时帮助他们在不同类群动物的学习中，强化生物进化的观点，增强热爱动物和保护动物的情感。（二）与其它知识的联系动物类群与生物多样性的知识相关联；动物系..

八年级下册第二章（单元）：【单元分析】：分解因式主要学习： 分解因式的概念、会用两种方法分解因式，即   提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超过两次）进行因式分解（指数是正整数）. 学习分解因式最主要的是为解高次方程作准备，另则学习对于代数式变形的能力和体会分解的思想、逆向思考的作用。本章教材是在学生学习了整式运算的基础上提出来的，事实上，它是整式乘法的逆向运用，与整式乘法运算有密切的联系．分解因式的变形不仅体现了一种“化归”的思想，而且也是解决后续——分..

八年级下册第一章一元一次不等式与一元一次不等式组单元备【单元分析】：不等式是现实世界中不等关系的一种数学表示形式它不仅是现阶段学生学习的重点内容而且也是学生后续学习的重要基础。本章教科书在学生学习了一元一次方程、二元一次方程组和一次函数的基础上开始研究简单的不等关系。通过前面的学习学生已初步体会到生活中量与量之间的关系是众多而且复杂的但面对大量的同类量最容易使人想到的就是它们有大小之分。在此之前学生已初步经历了建立方程模型和函数解决一些实际问题的“数学化”过程为分析量与量之间的关系积累..

             七下第12周第六章章备 概率初步                  主备人  柳埠中学 王家伟一 《 标准》要求1 能通过列表、画树状图等方法列出简单的随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解时间的概率。2 知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率。二  教学目标1经历猜想、实验、收集实验数据、设计实验方案，分析实验结果等过程，发展数据分..

七年级下册第五章生活中的轴对称章备【课标分析】：（1）通过具体实例了解轴对称的概念，探索它的基本性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分。（2）能画出简单平面图形（点，线段，直线，三角形等）关于给定对称轴的对称图形。（3）了解轴对称图形的概念；探索等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质。（4）了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等；底边上的高线、中线及顶角平分线重合。探索并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形。探索..

北师版数学七年级下册第二章知识解读第1节  两条直线的位置关系   第1课时教学目标：1．在具体情境中了解相交线、平行线、补角、余角、对顶角的定义，知道同角或等角的余角相等、同角或等角的补角相等、对顶角相等，并能解决一些实际问题．2．经历操作、观察、猜想、交流、推理等获取信息的过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力．3．激发学生学习数学的兴趣，认识到现实生活中蕴含着大量的数量和图形的有关问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学方法予以解决．教学重点与难点：重点：了解对顶角、余..