1．化学史：同位素示踪法：P13海维西第一次提出有机化学概念的化学家：P2 贝采利乌斯第一次把无机物合成有机物：P2维勒提出燃烧法测定有机化合物组成：P6李比希第一次提出“基”概念：P7李比希提出苯环结构：P48凯库勒 大π键第一次合成的人工蛋白质：结晶牛胰岛素2．氢核磁共振谱图：几个峰？峰的面积比？CH3CH2CH3甲苯，CH3CH2OH红外光谱：判断有机物的官能团（不需记，会告诉）3．有机物成分燃烧法（C、H、O）、钠融法（N、Cl、Br、S）、铜丝燃烧法（X）4．“基”：书写分子式、结构式、结构简式、电子式；电子..

苏教版《有机化学基础》内容分析与教学建议教材内容体系认识有机化合物有机物的结构与分类生命活动的物质基础常见的烃烃的衍生物突出科学方法的作用，引导学生较为系统地掌握有机化学研究的内容及基本方法以科学方法为指导，按由简单至复杂的顺序系统地介绍有机化合物的知识，同时关注情感态度价值观的提升有机化学基础物质种类增加（科学）化学2学科知识系统性增加（科学）对应用的关注程度增加（社会）对技术的关注程度增加（技术）以科学　知识系统为基础，体现技术思想及生活化观念专题1和专题2综合分析主要目的：强调科学方法的应用..

糖类  油脂  蛋白质  （复习提纲）(一) 知识提纲类别代表物分子结构特征（官能团） 重要性质     化学方程式用途糖类单糖二糖多糖油脂——蛋白质——(二) 问与练我们知道糖大致可分为单糖、二糖、多糖等几类，那么这种分类方法的依据是什么?日常生活中哪些物质含有糖类物质？糖尿病患者的尿中含有葡萄糖，设想怎样去检验一个病人是否患有糖尿病？能发生银镜反应或能和新制氢氧化铜悬浊液加热生成红色沉淀的物质有..

谈新课程下初高中化学教学衔接现代认知心理学已经揭示出认知学习呈现等级性或累积性的规律，也就是说任何学习都必须在一定的学习准备的前提下进行。所谓学习准备，是指学生在从事新的学习时原有的知识水平和原有的心理发展水平对新的学习所表现出来的基础性、前提性和适宜性。这种准备可以有效的保证学习的成功，并使学习在时间和精力的消耗上经济和合理[1]。全日制普通高级中学的化学教学，就是在九年义务教育的基础上实施的较高层次的化学教学。根据准备性原则，可以说初中的化学教学是高中的化学教学必需的学习准备，高中化学教学是初..

                化学课堂的布白艺术画家绘画，总是要留点空白，正所谓密不透风，疏可奔马。“蛙声十里出山泉”，就是有名的布白之作，目的是要给欣赏者遐想的余地。文人写文，讲究含蓄，“夫隐之为体，义生文外，秘响劳道，伏采潜发”，目的是让读者从有尽的文字中体会到无尽之意。课堂教学，也是一门艺术，因而也可借鉴“布白”的手法，将“布白”运用于教学，并以此激发学生求知欲，启迪其思维。下面就化学课堂..

页数专题单元章节目录实验类型实验名称实 验 内 容仪器及器材药品13专题1第一单元物质的分散系活动与探究溶液、胶体在光照下的现象【实验1】溶液、胶体在光照下的现象聚光手电筒（或激光笔）、100mL烧杯、硫酸铜溶液、氢氧化铁胶体、硫酸钠溶液、氯化钡溶液、氢氧化铁胶体【实验2】胶体净化水的实验19专题1第二单元物质的分离与提纯观察与思考萃取【实验 】萃取、分液实验试管、试管架、梨形分液漏斗、带铁圈的铁架台、烧杯溴水、四氯化碳、苯20专题1第二单元物质的分离与提纯观察与思考蒸..

《二氧化硫的性质和作用》说课稿评委老师，你们好，今天我说课的内容是选自于苏教版化学必修一专题四第一单元第1课时《二氧化硫的性质与作用》。一、教材分析：本节在教材中的地位和作用本节课学习的主要内容是SO2的性质和作用，通过本节课的学习可以使学生了解硫酸型酸雨的形成、危害及其防治，帮助学生树立良好的环境保护意识；让学生认识SO2的性质及其在生产生活中的广泛应用。它是高中教材详细讲述氧化性，还原性于一身的酸性氧化物。是在学生学习了氯，溴，碘，硅，纳，镁，铝，铁，铜及其化合物的基础上进一步认识的一种重要的非金..

金属钠的性质与应用各位评委晚上好：我是化学072班的徐浙徽今天我说课的题目是《金属钠的性质与应用》。本节内容选自苏教版化学1专题二第二单元。教材以钠的原子结构为切入点，以探究钠的化学性质为线索，介绍了钠的保存以及工业上钠的制取方法。最后回归到钠的应用，让学生体会化学与生活的密切联系。本节内容安排在氧化还原反应之后，是对氧化还原反应知识的进一步巩固。此外，    钠作为高中阶段学习的第一种金属单质，被安排在氯、溴、碘及其化合物的学习之后，而在镁、铝、铁等金属的学习之前，在高中元素化合物知识..

《物质的量浓度》（第一课时）  说课稿            武汉市东湖中学   谢家艳一、    教材分析1．教材地位：《物质的量浓度》一节是《物质的量》一章的第三节，第一节《物质的量》在化学计算中处于核心地位，把物质的量与气体相联系引出节二节《气体摩尔体积》，物质的量浓度就是在物质的量这个概念的基础上与溶液相联系导出的一个有重要应用价值的基本概念，它同样广泛应用于工农业生产和科学研究中。《新大纲》明确规定：《物质的量浓度》这一节..