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学科

上传时间: 2014-08-30

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“人生难免有挫折”教学设计

一、设计理念

本节课是在“先学后教，当堂训练”的教学理念指导下设计的，让学生在自主学习与交流中，增进友谊，加强团结意识。发展学生的自主学习能力和合作精神，营造宽松的学习氛围，使学生在愉悦宽松的状态下，主动思维、大胆思索并获取知识，从而培养其学习的兴趣。

二、教材分析

1.本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成克服困难和开拓进取的优良品质。”

2.本单元是上两个单元的逻辑发展，通过学习，学生渴望做一个自尊、自信、自立、自强的人，但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题。本节主要解决学生的行为实践问题，也为下单元的知识学习和行为实践做了有力的准备。

3.发动学生将成长中的问题与课本中所讲的知识结合起来，从战胜挫折的典型人物和自身的实践中，培养自己的意志品质。

三、学生分析

1.初一学生

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