教学设计
课题名称
《新时代的劳动者》
科目
政治
教学对象
高一年级
课时
1课时
设计者
王颖
一、教材内容分析
　　本框围绕"新时代的劳动者"展开，分两目：第一目劳动和就业，介绍劳动和就业的问题明确劳动的地位和意义，了解我国当前的就业形势，了解就业的意义与作用，明确解决就业问题的政策、方针和途径，树立正 确的就业择业观。第二目：依法维护劳动者权益，介绍依法维护劳动者权益问题，了解劳动者的基本权利，明确政府在维护劳动者权益方面的巨大作用，学会依法维护自身合法权益。二者的内在联系是：从劳动的地位与意义及就业的意义与作用，引出我国当前的就业形势和劳动者应树立的正确就业择业观，进而引导人们了解劳动者的基本权利，学会依法维护自身合法权益。
二、教学目标
 [课标要求] 
　　评析劳动者依法维护自身合法权益的案例，列举几种就业途径和创业方式，树立诚实劳动，合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观
 [具体分析教学目标]
（1）知识技能：
识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径。
理解：正确认识劳动的权利与意义，正确就业观的内涵。
运用：应如何择业，作为劳动者如何维护自身的合法权益。
（2）过程方法：
通过学习，树立正确的就业和择业观念，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感，通过学习，学会评析劳动者依法维护自身权益的案例。
（3）情感、态度、价值观：
理解劳动光荣，树立尊重劳动的观点；树立正确的择业观；增强依法维护劳动者合法权益的法律意识。
三、学情分析
　　高一学生通过2个月的学习，在已经掌握了一定的经济生活基础知识，但劳动与就业和学生实际比较远，学生体会不深，对一些社会热点问题的分析能力依然不尽如人意。
四、教学过程
资源准备、教师活动、预计时间
学生活动、预计时间
设计意图
大学生校园招聘会的情境
　　提问：大家将来希望从事什么样的工作?
　　非常好，对于将来从事什么样的工作，大部分同学都有明确的志向，相信各位同学也会为了自己的理想而努力学习的。但是大家是否关注过我们国家这些年或者将来几年的就业形势呢?我们又应该如何来实现我们的职业理想呢?也就是说，我们应该如何选择来做一个新时代的劳动者呢?本课我们一起来探讨这方面的问题。
（多媒体课件打出课题"新时代的劳动者"）

学生畅所欲