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上传时间: 2014-08-31
上传者: admin
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初一思品教学案例
施荣贵
新生入学不久的一堂思品课。教材内容为“新学校 新同学”。我想利用新生对新的学习阶段的好奇与热情动员他们把握时间，努力学习，勇攀高峰。教学设计为“新学校 新同学 新期待”。
在民主、平等的气氛中，按照预设的教学思路，顺利的完成前两个教学任务。为了让更多的学生参与，我采用“开火车”的方式，请他们描绘心中的梦。
有的说努力学习，考上重高。有的说，要做一个电脑专家……轮到小S，他很不情愿地站起来，一副玩世不恭的样子说：“我没有梦”。
一个很不协调的声音。
我问：“为什么？”
他低着头，轻轻地说：“我学习成绩这么差，能有什么希望”。原本热热闹闹的课堂气氛一下子凝固了，学生的眼睛齐刷刷的看着我。我没有一点心理准备，显得很尴尬。但我意识到李Ｘ存在严重的自卑心理，这对他的成长很不利。我必须帮他走出这个阴影。
我对学生们说：“下面我们转换一个话题，议一议小S能不能有希望？学习成绩差
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