(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．酶通常是指活细胞产生的具有催化活性的一类特殊蛋白质。下列关于酶的论述错误的是(　　)A．有些酶是核酸B．酶的数量随着化学反应的进行而不断减少C．酶的活性与pH有关D．酶的催化效率很高解析：关于酶的概念做一些补充说明：酶通常是指活细胞产生的具有催化活性的一类特殊蛋白质；绝大多数的酶是蛋白质，少数酶是RNA；酶既具有无机催化剂的特点，又具有其本身的特性，即高效性、专一性，并且需要在适宜的条件(温度、pH等)下才能表现出其特性。答案：B2．(2011·海南高考)关..

1．下列有关酶及酶的特性叙述错误的是(　　)A．
由活细胞产生的，其组成元素
为C、H、O、N，有的含PB．酶的催化作用具有特异性[来源:学|科|网Z|X|X|K]
C．能催化生物体内各种化学反应D．能调节生物体内某些生命活动解析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA；蛋白质的基本组成元素是C、H、O、N，RNA的组成元素是C、H、O、N、P；酶参与生物体内各种化学反应，具有催化性、特异性、高效性和温和性等特性；酶只起催化作用，对生物的生命活动没有调节作用。答案：D2．β-半乳糖苷酶能催化乳糖生成半..

(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．一分子ATP具有的腺嘌呤、高能磷酸键、磷酸基团的数量依次是(　　)[来源:学科网]A．1个、2个、3个                      B．1个、1个、2个C．1个、2个、2个                      D．2个、2个、3个解析：ATP的全称是腺嘌呤核苷三磷酸，结构式可简写成A—P～P～P, 是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相..

1．关于ATP的化学组成的说法中，正确的是(　　)A．ATP的结构简式为A—P～P～PB．ATP中的A表示腺嘌呤C．ATP中含有三个高能磷酸键D．含有腺嘌呤和脱氧核糖
解析：1分子腺嘌呤、1分子核糖和3
分子的磷酸组成1分子ATP，其中含有两个高能磷酸键，A代表腺嘌呤核苷，由腺嘌呤和核糖组成。答案：A2．关于人体细胞内ATP的描述，正确的是(　　)A．ATP主要在线粒体中产生B．ATP是人体细胞内唯一的高能磷酸化合物C．ADP转变为ATP的过程是一个释放能量的过程[来源:Z|xx|k.Com]D．细胞内储有大量的ATP，以供生理活动的需要解析：人体内的ATP主要是..

(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．下列不是有氧呼吸第一阶段产物的是(　　)A．水                                      B．氢C．丙酮酸                                  D．ATP解析：有氧呼吸第一阶段是C6H12O6转变为丙酮酸，..

1．(2011·海南高考)关于细胞呼吸的叙述，正确的是(　　)A．种子风干脱水后呼吸强度增强B．土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸[来源:学科网ZXXK]C．破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D．小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱解析：种子风干脱水后呼吸强度降低；土壤淹水导致根系因缺氧而进行无氧呼吸；破伤风杆菌是厌氧型生物，在有氧条件下不能繁殖；小麦种子萌发过程中，有氧呼吸逐渐增强。答案：B2．(2010·天津高考)在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是(　　)①叶绿体基质　②类囊体薄膜　③线粒体基质④线粒体内膜A．..

(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．(2011·新课标全国卷)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是(　　)A．光反应强度升高，暗反应强度降低B．光反应强度降低，暗反应强度降低[来源:Z+xx+k.Com]C．光反应强度不变，暗反应强度降低D．光反应强度降低，暗反应强度不变解析：镁是构成叶绿素的重要成分，缺镁导致番茄幼苗不能合成叶绿素。叶绿素含
量降低使光合作用的光反应强度降低；因光反应为暗反应提供[H]和ATP，故光反应强度降低，其为暗反应提供的[H]和ATP..

1．(2010·海南高考)下列关于叶绿体的描述，错误的是(
　　)A．基粒
由类囊体堆叠而成[来源:Z.xx.k.Com]B．叶绿体被膜由双层膜组成C．暗反应发生在类囊体膜上D．类囊体膜上具有叶绿素和酶解析
：叶绿体是双层膜的细胞器，其内部的基粒是由含有色素和酶的类囊体膜堆叠而成的，是光反应进行的部位。暗反应发生在叶绿体的基质中。[来源:学#科#网]答案：C2．用14C标记参加光合作用的二氧化碳，可以了解光合作用的哪一过程(　　)A．光反应必须在有光条件下进行B．暗反应不需要光C．二氧化碳还原为糖的过程D．光合作用中能量的传递过程解..

(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．“提取和分离叶绿体中的色素”实验，正确的操作顺序应该是(　　)A．进行纸层析——制取滤液——在滤纸条上画线——将实验材料研磨B．制取滤液——进行纸层析——在滤纸条上画线——取滤液——再画线C．将实验材料剪碎、研磨——在滤纸条上画线——制取滤液——进行纸层析D．将实验材料剪碎、研磨——制取滤液——在滤纸条上画线—&mda..

1．普里斯特莱把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间，但后来有人重复这个实验，有的成
功，有的却失败。以下关于这一现象的说法，不正确的是(　　)A．该实验并不科学，没有可重复性B．该实验的成败与否，要看是否将装置置于阳光下C．该实验说明光合作用释放的氧与小白鼠需要的氧达到了平衡D．该实验说明光合作用需要的CO2与小白鼠呼出的CO2达到了平衡解析：该实验是否成功，取决于B、C、D三项的内容。答案：A2．如图所示，某植物上的绿叶经阳光照射24 h后，经脱色并用碘处理，结果有锡箔覆盖的..

(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．在细胞学说的建立和发展过程中，许多科学家做出了杰出的贡献，他们奠定了细胞学说的基础。在此过程中，由于哪位科学家的努力，使人类第一次观察到了细胞(　　)A．胡克——英国科学家B．施旺——德国动物学家C．施莱登——德国植物学
家D．魏尔肖——德国医生[来源:]解析：人们对生物体生命现象的研究，在从对其形态特征方面进行研究转入到对其基本特征的微观领域的研究，是借助其他学科技术的进步，尤其是显微技术进步的支持。1665年，..

1．下列有关“细胞学说”建立过程的顺序中，正确的是(　　)①显微镜下的重大发现(胡克——发现细胞)②理论思维和科学实验的结合(施旺——《关于动植物的结构和一致性的显微镜研究》)③细胞学说在修正中前进(德国魏尔肖——提出“细胞只能来自细胞”)④人体的解剖和观察(比利时维萨里——《人体构造》)A．①②③④　　　　　　　　                B．①③②④C．④①③②       &nb..

(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．某物质从低浓度向高浓度跨膜运输，该过程
(　　)A．没有载体参与　　　　　                B．为简单扩散C．为易化扩散                              D．为主动运输解析：主动运输的特点是：可以从低浓度向高浓度运输，需要载体，消耗能量。答案：D2．氧气透过肺泡进入毛细血管的过程是(　　)A..

1．(2010·广东高考改编)如图是植物根从土壤中吸收某矿质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为(　　)
A．简单扩散　　　　　　                    B
．易化扩散C．主动运输                              D．被动运输解析：分析该物质跨膜运输的示意图可知，该矿质离子的跨膜运输
是由低浓度到高浓度，不仅需要载..

(时间25分钟；满分50分)一、选择题(每小题2分，共20分)1．电子显微镜下观察小麦幼茎皮层细胞，可观察到的结构包括下图中的(　　)
A．①②③④⑤　　　　　　　　        B．①②③④C．①③④⑤                          D．①②③⑤解析：小麦属于高等植物，其幼茎皮层细胞中含有①线粒体、②叶绿体、③内质网、④高尔基体、核糖体等细胞器，⑤中心体一般存在于动物细胞和低等植物细胞中。答案：B2．..