情感、态度、价值观：学生深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家的长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。 知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。 能力：培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。 教学目标 自主学习 1、总结出本节课的主要内容： 2、再认、深化教材知识，并把自己不能解决的疑难问题呈现出来，在小组内交流解决，不能解决的，由组长写在纸条上交给老师。 依 法 治 国 广大人民群众 国家事务、经济文化事业、社会事务 宪法和法律 客 体（治理什么） 依 据 领导者 中国共产党 目 的 保证国家各项工作依法进行 要 求 公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律 主 体（谁治理） 社会广角镜 有些同学认为：“依法治国是政府机关的事，与公民个人无关”你认为这种观点对么？为什么？ 以案说法 ?1、案例一：据报载，安徽省某市某区人大常委会副主任吴某，因选举拉选票，干涉人大代表自主表达选举意志，受到严肃查处，并被选民和区人大常委会依法罢免其人大代表、副主任职务。 案例二：假冒伪劣事件如 “黑心棉”、“毒大米”、“大头娃娃”、“三鹿奶粉事件”、“地沟油”等 损害了广大消费者的利益，扰乱了正常的经济秩序，依据有关法律法规和程序对有关责任人员作出了处理。 案例三：为促进文化市场的健康发展，让消费者远离文化“垃圾”，节日前夕，国家工商、文化部门组织力量，对城乡文化市场进行清理整治，清除带有低级庸俗、封建迷信色彩的书刊画片 及音像制品等文化“垃圾”，净化文化市场，促进了社会文明。请思考： ①?三则材料分别体现了依法治国在哪一方面的作用？ ②?假冒伪劣商品有什么危害？怎样才能杜绝？ ③“文化垃圾”有何危害？怎样才能制止“文化垃圾”的蔓延？