一目 社会有序靠规则 【教学目标】： 　 1.感受社会的有序运行靠规则维护,树立遵守规则的观念。 　 2.培养学生遵守规则的习惯。 　 3.知道道德、纪律、法律等行为规范共同保证社会的有序运行,其中,法律是最重要的行为规则。 【教学重难点】： 　 社会的有序运行靠规则维护。 【教学过程】： 导入:请五位同学做小游戏，请同学们观察实验并计时，这给我们什么启示? 　　实验一:不做任何规定,请五位同学将小球全部拉出,并请其他同学计时。 　　实验二:规定顺序,请五位同学依次拉出小球,并请其他同学计时。 　 学生回答:略。教师小结,通过对比实验,我们得到一个启示,要提高做事的效率,必须要有秩序,有秩序必须守规则;要使整个社会顺利运行和发展,也得有规则作保证,这就是我们今天要探讨的主题。 　　★导学 　　请同学们仔细观察教材第一目第一个◎下面的六幅图,并思考同一场所出现不同情况的原因。学生完成教材第一目第一个◎相关内容。 　　教师点拨:同一场所出现不同情况的原因在于人们是否遵守规则。社会生活中既存在着有序现象,也存在着无序现象,但我们的社会从总体上看,是一个有序的社会。 　 教师过渡:同学们都希望生活在有序的社会环境中,不希望社会出现无序的状态。俗话说:“没有规矩,不成方圆”，“乐队没有指挥,就不能奏出优美动听的音乐。”总之,没有规则(规矩)就会导致混乱。规则是社会有序的重