运算定律xxxxx完小  xxxx抢答25×4=125×8=28-28×0.5=31×25×4=9.3+9.2+0.8=125×16×8=25×（8+4）=100100014310019.316000300320四则混合运算的顺序    1、在没有括号的算式里，如果只有加、减或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。    2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法。    3、算式里有括号要先算括号里面的。25×4=125×8=28-28×0.5=31×25×4=9.3+9.2+0.8=..

解决问题（二） 梨树： 桃树： 问题：①谁和谁比？ x 棵 ④桃树有多少棵？ ③桃树是梨树的几分之几？ ②多 是什么意思？ 男生： 女生： 问题：①女生比男生少多少人？ x 人 ②女生有多少人？ 分层学习要求： 1、如果你已分析出题中的数量关系的，先自由说说数量关系，再尝试解答。 2、如果你暂时还没分析出题 中的数量关系，老师建议你先画图，现分析， 然后尝试解答。 3、如果你对题中数量关系不很明确的，或理解有困难的，你可以举手示意， 请..

学习目标： 进一步掌握稍复杂分数应用题的结构特征，熟练掌握这类应用题的解题思路和解题方法。能熟练的解答这类应用题。 看图口头编应用题，并列出算式。 20千克 ？千克 （3） （1） （2） 240米 ？米 ？张 4000张 用去 （4） 九月： 十月： 350台 多 ？台 列式： 列式： 列式： 列式： （画图表示，并列式计算） 九月 十月 3500度 ？度 （度） 答：十月比九月节约700度。 九月 十月 3500度 ？度 （度） 答：十月比九月节约2800度。 还可以怎样列式？

应用题复习 人教版六年级数学上册 教学目标 1.使同学们进一步认识应用题及其数量关系，加深理解和掌握分析复合应用题的推理过程和解题思路，正确解答应用题。 2.进一步培养同学们初步的思维能力和分析、解答应用题的能力。 1.食堂运来面粉120千克，比大米少 千克，大米有多少千克？ 2.食堂运来面粉120千克，比大米少 ，大米有多少千克？ 一、做一做，比一比。 是一个具体的数量 是一个数量的几分之几（分率） ”比多少”应用题与“分率”应用题。 3.食堂运来面粉120千克，是运来大 米的 ，运来大..

分 数 混 合 运 算 人教版六年级数学上册 教学目标 1.通过观察，分析，使同学们掌握分数四则混合运算的运算顺序，能应用计算法则较熟练地进行计算。 2.通过练习，培养同学们的计算能力及初步的逻辑思维能力。 3.通过观察、类推，使同学们进一步理解整数四则混合运算的运算定律在分数四则运算中同样适用,并能应用运算定律及有关性质进行简便运算。 4.通过练习，培养同学们观察，类推的思维能力和灵活计算的能力。 一、口算：1 2 2 3 5 75 10 3 7 ..